Ingrid Elna Elden
Associate Professor
Faculty of Education and Arts
Arbeidsoppgaver: Førsteamanuensis pedagogikk ved Fakultet for lærerutdanning, kunst og kulturfag.
Bakgrunn: PhD i Profesjonsvitenskap, NAFOL forskerskole for lærerutdannere, Mastergrad i Voksnes læring
Kompetanseområde: Interkulturell pedagogikk og kommunikasjon, Rådgivning, Veiledningspedagogikk
2026
Å trene på virkeligheten: bruk av forumteater for å utfordre det ubehagelige Rådgivning i komplekse kontekster 2026 - Veronica Isaksen, Ellen Saur, Ingrid Elden
2025
Utilizing the Theory of Practice Architectures in research on mentoring and professional development 2025 NORDVEI: Nordisk tidsskrift i veiledningspedagogikk - Eli Lejonberg, Hilde Marie Madsø Jacobsen, Tove Seiness Hunskaar, Ingrid Elden, Beverley Goldshaft, Ela Sjølie
2024
Motgang, mening og mestring: Nyutdannede i møte med en utvidet og flerdimensjonal lærerrolle Lærerliv i en mangfoldig norsk skole 2024 - Veronica Isaksen, Ingrid Elna Elden
Newly arrived youth and young adults meeting ‘Othering-practices’: A critical analysis of a teacher practice in Norway 2024 Pedagogy, Culture & Society - Ingrid Elna Elden, Jessica Marianne Aspfors
Lærerliv i en mangfoldig norsk skole 2024 - Ole Petter Vestheim, Ingrid Elna Elden
2022
Lærerpraksiser i mangfoldige klasserom: En kvalitativ studie av samhandling i grunnskole for voksne 2022 - Ingrid Elna Elden, Jessica M. Aspfors, Carla Chinga-Ramirez
2021
Samhandlingspraksiser i flerkulturelle klasserom Å analysere og endre praksis - teorien om praksisarkitekturer 2021 - Ingrid Elna Elden, Jessica Aspfors
2025
Conceptions of success and failure – Norwegian pre-service teachers' stories of their future work 2025 Realising Potentials through Education: Shaping the Minds and Brains for the Future - Irina Ivashenko Amdal, Gunilla Brita Maria Eklund, Ingrid Elden, Ola Buan Øien
Additional Practice in Primary and Secondary Teacher Education 2025 NERA CONFERENCE - Nina Rokne Bye, Veronica Isaksen, Ingrid Elna Elden, Ole Petter Vestheim, Silje Dybdahl
Student teachers’ conceptions of success in their future profession – cases from Finland, Norway and Sweden 2025 NERA - Jessica Aspfors, Ingrid Elden, Ola Henricsson, Anna Katharina Jacobsson, Petri Salo, Ola Buan Øien
Investigating mentoring and teacher practices with TPA: Perceived challenges 2025 NERA 2025 - Eli Lejonberg, Hilde Marie Madsø Jacobsen, Tove Seiness Hunskaar, Ingrid Elden, Beverley Goldshaft, Ela Sjølie
2024
Lærerliv 2024 - Ole Petter Vestheim, Ingrid Elna Elden
2019
The lived experience of teaching newly arrived refugees 2019 NERA 2019 - Ingrid Elna Elden