Om prosjektet
Mange barn og unge i Norge lever i sårbare livssituasjoner, til tross for relativt høy velstand og gode sosiale tjenester. Flere kan falle utenfor skole og sosiale fellesskap. Mye skyldes utfordringer med relasjoner og samspillet med andre og omgivelsene. Derfor er det et stort paradoks at det oftest er individuell hjelp samfunnet tilbyr. Viktige nøkler til en god oppvekst og et godt liv, er gode relasjoner, tilhørighet, fellesskap og samarbeid.
Sosial beredskap handler både om å forstå det sosiale limet i samfunnet, om å mobilisere ressurser i det offentlige og i det sivile samfunn, og lage ordninger som motvirker utenforskap. Dette kan være kritiske hendelser i hverdagen, som mobbing eller overgrep, eller større samfunnskritiske hendelser, som koronaepidemien er et eksempel på. Basisen i en sosial beredskap er det vi alle gjør når vi skaper gode og inkluderende felleskap for barn og unge. Det handler om vår evne til å oppdage og respondere på det som kan være kritiske hendelser i et barns liv. For å få til dette er det viktig at vi vet hva som kan oppleves vanskelig for barn og unge. Det er også viktig at vi har kunnskap om gode tilnærminger, praktisk kompetanse og systemer som gjør at vi kan både handle og samhandle godt.
Vi vil bidra med kunnskap om hvordan både tilhørighet og utenforskap oppstår i praksis og hvordan samarbeid og sårbarhet har blitt definert, forstått og anvendt. Videre vil vi bidra med kunnskap om hvordan vi som samfunn, i et samarbeid mellom barn og unge, foreldre, lokalsamfunnet, samt sivile og offentlige aktører kan etablere en tidlig sosial beredskap for å fange opp, gi støtte, styrke relasjoner og samarbeid rundt dem som står i fare for å kunne oppleve utenforskap tidlig.
Sammen med barn og unge, studenter, praksisfeltet og vårt internasjonale nettverk skal vi bruke kunnskapen til å lage samarbeidsmodeller og undervisning for både studenter og praktikere fra ulike yrkesgrupper. Dette kan for eksempel være lærer, sosialarbeider og politi. Blant annet skal vi ha sosiale beredskapsøvelser, der vi, basert på ulike praktiske scenarier, kan øve og lære sammen.
Fakultet for samfunnsvitenskap (FSV):
- Professor Catrine Torbjørnsen Halås (FSV)
- Professor Janne Paulsen Breimo
- Førsteamanuensis Hilde Berit Moen
- Professor Cecilie Høj Anvik
- Professor Ingrid Fylling
- Førsteamanuensis Ann-Torill Tørrisplass
- Førsteamanuensis Guro Wisth Øydgard
- Førsteamanuensis Esben Søndergaard Bruun Olesen
- Førsteamanuensis Emma Seyram Hamenoo
- Universitetslektor Sandra Jervås
Fakultet for sykepleie- og helsevitenskap (FSH):
- Førsteamanuensis Kristin Berre Ørjasæter
Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag (FLU):
- Professor Natallia Bahdanovich Hanssen
- Førsteamanuensis Kathrin Olsen
Nasjonalt senter for kunst og kultur i opplæringen ved FLU:
- Senterleder Ann Karin Orset
- Professor Wenche Torrissen
Handelshøgskolen (HHN):
- Universitetslektor Emelie Johansen Wold
- Rådgiver Hanne Elise Austerheim
Vi samarbeider med:
- Bodø kommune
- Nordland fylkeskommune
- RKK Salten
- Vefsn kommune
- Med ungdom i Fokus
- Mental Helse Ungdom
- Roskilde universitet (Danmark)
- Politihøgskolen
- UNICEF
- KS
Vårt internasjonale forskerråd består av:
- Lektor Trine Wulff Andersen, Roskilde Universitet (Danmark)
- Prof, Ilse Julkunen, University of Helsinki (Finland)
- Naomi Nichols, Trent University (Canada)
- Prof. Victoria Cooper, Childrens Research Centre (England)
- Prof. Sara Serbati, Padova Universitetet (Italia)
Relaterte artikler
