Barns utvikling, lek og læring
Kunnskapsområdet Barns utvikling, lek og læring (BULL) er et tverrfaglig emne basert på fagene pedagogikk, drama, musikk, norsk og fysisk fostring.
Kunnskapsområdet tar utgangpunkt i barnehagens verdigrunnlag og skal bidra til den faglige innsikten som er nødvendig for å kunne arbeide pedagogisk med lek, læring, omsorg og danning i et mangfoldig samfunn. Dette kunnskapsområdet vier stor plass til lekens betydning for barns utvikling og læring, samt hvordan samhandling og relasjoner mellom mennesker danner grunnlag for barns læring, for utvikling av demokratisk tenkning samt forståelse for barnehagens rolle i samfunnet. Studentene skal få forståelse og bevissthet rundt egen profesjonsrolle slik at de kan legge til rette for å lede barns læring, utvikling og danningsprosess. Estetiske arbeids-, og uttrykksformer er særskilt vektlagt i dette kunnskapsområdet. Kompetansen er viktig for å fremme barns helhetlige utvikling i et inkluderende fellesskap preget av omsorg, medvirkning, samarbeid og dialog med foresatte. Undervisningen skal tydeliggjøre en barnehagepedagogisk tilnærming og fagdidaktisk forskning knytta til kunnskapsområdet. Praksis inngår som en integrert del av kunnskapsområdet.
Kunnskap
Kandidaten
- har kunnskap om barns utvikling, herunder barn med behov for særskilt omsorg og oppfølging
- har kunnskap om hvordan fagene i kunnskapsområdet bidrar til barns lek, opplevelser, uttrykksformer, språk, læring og danning
- har kunnskap om lek som fenomen i barndommen og som en arena for utforsking, vennskap og samspill mellom barn
- har kunnskap om observasjon, refleksjon og pedagogisk dokumentasjon som forutsetning for didaktisk arbeid
- har kunnskap om barns væremåte, omsorg-, leke -, og læringsbehov.
- har kunnskap om samiske perspektiv på barndom
Ferdigheter
Kandidaten
- kan observere, planlegge, grunngi samarbeid om og reflektere over pedagogisk arbeid i lys av praksiserfaringer, teori og forskning, og inkludere barns perspektiv i dette arbeidet.
- kan lede pedagogiske prosesser, formidle, stimulere barns nysgjerrighet, undring og skapende uttrykk med særlig vekt på estetiske arbeids-, og uttrykksformer
- kan legge til rette for pedagogiske prosesser der en støtter barns utvikling, nysgjerrighet og bidra til trivsel, glede og mestring i et trygt og utfordrende leke- og læringsmiljø
- har begynnende profesjonsfaglig digital kompetanse
Generell kompetanse
Kandidaten
- kan utvise begynnende profesjonelt skjønn gjennom å analysere og reflektere kritisk over egne handlinger i samspill med barn, personale og foresatte, og vise evne til å formulere og videreutvikle sin pedagogiske kunnskap
- kan vise grunnleggende demokratiforståelse, toleranse, interesse og respekt for forskjellighet og barns særegne behov og læringsmuligheter uansett alder, sosialt, kulturelt, religiøst eller livssynsbasert tilhørighet
- viser evne til å lede allsidig pedagogisk arbeid, med hovedvekt på barns utvikling, danning, lek og læring
Sammensatt vurdering (SV):
- Obligatorisk deltagelse (OD), krav om 80% tilstedeværelse ved undervisning og timeplanfestet aktivitet. Vurderes til godkjent/ikke godkjent, settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
- Arbeidskrav 1(AK), skriftlig individuell faglig refleksjonsoppgave om barns utvikling og lek. Vurderes til godkjent/ikke godkjent, settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
- Arbeidskrav 2 (AK) Skriftlig individuell oppgave med vekt på estetiske arbeids- og uttrykksformer i barnehagen. Vurderes til godkjent/ikke godkjent, settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
- Skriftlig skoleeksamen (SK/S), 6 timer, høstsemesteret. Gradert vurderingsskala A-F. Vektes 50/100.
- Hjemmeeksamen(HJ/H), individuell, 3 dager vårsemesteret. Gradert vurderingsskala A-F. Vektes 50/100.
Hovedregelen er at det gis maksimalt to innleveringsforsøk på skriftlig arbeidskrav.
MERK: Våren 2022: Skriftlig skoleeksamen endres til hjemmeeksamen.
Endringene gjøres pga. Covid-19 epidemien og ih.h.t “Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 28.10.2020 nr. 2474 om studier og eksamener ved Nord universitet - Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien” jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-4
Tillatte hjelpemidler skriftlig eksamen er Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Lov om barnehager. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, og Lov om barnehager er tilgjengelig i Inspera ved skoleeksamen.
Tospråklig ordbok
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
BUL100SL - Barns utvikling, lek og læring - 25 Studiepoeng
BUL110L - Barns utvikling, lek og læring - 25 Studiepoeng
BUL100L - Barns utvikling, lek og læring - 25 Studiepoeng
BLU111 - Barns utvikling, leik og læring - 20 Studiepoeng
BLU101 - Barns utvikling, lek og læring 1 - 20 Studiepoeng
BLU1006 - Barns utvikling, lek og læring - 25 Studiepoeng
ABLU1001 - Barns utvikling lek og læring - 20 Studiepoeng