Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid
Kunnskapsområdet Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid (LSU) er et tverrfaglig emne basert på fagene pedagogikk samfunnsfag og RLE.
Kunnskapsområdet bygger på den helhetlige kompetansen studenten har opparbeidet seg gjennom de fem andre kunnskapsområdene og fordypningen.
Hovedfokuset er barnehagen som en lærende organisasjon og hvordan ledelse er en viktig forutsetning for å utvikle en god barnehage som er i stand til å møte de endringene som skjer kontinuerlig i samfunnet, og for å møte ulike behov i barnehagen.
Dette innebærer kunnskap om pedagogisk ledelse, endrings- og utviklingsarbeid og profesjonsetisk bevissthet som grunnlag for ledelse, læring, utvikling og samarbeid med ulike aktører i barnehagen.
Praksis er en integrert del av emnet. Studentene skal planlegge, gjennomføre og evaluere et konkret utviklingsarbeid som skal gjennomføres i praksis. Erfaringene skal danne grunnlag for refleksjon knyttet til ledelse, samarbeid, endring og utvikling.
Bestått 60 studiepoeng på studieprogrammet barnehagelærerutdanning, deltid.
Bestått praksis emnene 2. studieår
Bestått 60 studiepoeng på studieprogrammet barnehagelærerutdanning, deltid.
Bestått praksis emnene 2. studieår
Kunnskaper
Kandidaten
- har kunnskap om ulike ledelses- og organisasjonsteorier
- har kunnskap om lover, styringsdokumenter og internasjonale konvensjoner med relevans for barnehagen
- har kunnskap om hvordan politiske prosesser kan påvirke barnehagens virksomhet og mandat
- har kunnskap om relevant forskning, metoder og verktøy som grunnlag for ledelse, læring og utviklingsarbeid
- har kunnskap om profesjonsetikk og maktforhold innenfor et mangfoldig barnehagemiljø
- har kunnskap om hvordan egen ledelse påvirker samarbeidsprosesser mellom barn, foresatte, kolleger og eksterne instanser
Ferdigheter
Kandidaten
- Kan analysere, bruke og kritisk reflektere over lovverk og styringsdokumenter som grunnlag for begrunnelser og beslutninger innenfor et mangfoldig barnehagemiljø
- Kan identifisere og reflektere over etiske dilemma og foreta valg som ivaretar barns beste
- Kan lede, planlegge, gjennomføre og kritisk vurdere et avgrenset utviklingsarbeid i barnehagen selvstendig og i samarbeid med andre
- Kan motivere, veilede og kritisk reflektere over utviklings- og læringsprosesser i barnehagen
- Kan samarbeide med kolleger, foresatte og eksterne instanser til barns beste
Generell kompetanse
Kandidaten
- Har innsikt i og kan anvende forskningsbasert kunnskap og profesjonsetikk i utvikling av egen lederrolle
- Kan lede pedagogisk arbeid og ta beslutninger som fører til utvikling av barnehagen som lærende organisasjon
- Kan vurdere hvordan strukturelle og kulturelle forhold i og utenfor organisasjonen legger rammer for ledelse og utviklingsarbeid
- Utviser relasjonskompetanse og etisk bevissthet både i forbindelse med ledelse og i samarbeid med barn, foresatte, kolleger og eksterne instanser
- Obligatorisk deltagelse (OD), krav om 80% tilstedeværelse ved undervisning og timeplanfestet aktivitet. Vurderes til godkjent/ikke godkjent, settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
- Muntlig( MU/M), individuell, 30 min. Gradert vurderingsskala A-F. Vektes 100/100.
Hovedregelen er at det gis to innleveringsforsøk på skriftlige arbeidskrav.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
BLU2003 - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
ABLU320 - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
BLD2350 - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
BLU801 - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
BLU350 - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
LSU200L - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
LSU200SL - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
LSU210L - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng
ABLU2001 - Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid - 15 Studiepoeng