Pedagogisk fordypning med profesjonskunnskap og yrkesetisk danning
Dette emnet gir en fordypning i pedagogikk med vekt på profesjonskunnskap og psykisk helse i barnehagen. Yrkesetisk danning skal gi etisk kunnskap, refleksjon rundt mangfold i barnehagen og barnehagens verdigrunnlag, og legge til rette for studentenes profesjonsdanning.
Fordypningsemnet er delt inn i tre hoveddeler:
I del en vektlegges tilrettelegging med utgangspunkt i en forståelse av barnet som subjekt. Grunnleggende er en kunnskap om barnehagekvalitet og hvilke faktorer som påvirker den. Arbeid med barns trivsel og psykisk helse i barnehagen inngår i denne delen.
I del to vektlegges barnehagen og barnehagelærerens profesjon og rolle i samfunnet i et historisk og samtidig perspektiv. Samspillet mellom barnehagelærere, samfunn og fagmiljø blir et sentralt tema. Her ser vi på skillet mellom fag og politikk i en tid der samfunnet er i endring, og hvordan dette påvirker barnehagens mandat.
Del tre er knyttet til yrkesetisk danning der etisk teori, verdier, danning og profesjonalitet er sentrale tema. Innhold i del tre: etisk teori, verdier, danning og profesjonell integritet, yrkesetiske drøftinger og filosofiske samtaler med barn, og barn i sorg og krise.
Kunnskaper
Studenten skal:
- ha teoretisk og praktisk kunnskap om hva god barnehagekvalitet
- ha kunnskap om barnehagelærerens profesjonelle identitet og fagpolitiske historie
- ha kunnskap om etisk teori
- ha kunnskap om barnehagens verdigrunnlag, danning og sosialisering
Ferdigheter
Studenten skal:
- ha kunnskap om og ferdigheter i å analysere arbeidet i barnehagen i et samfunnsperspektiv
- kunne delta i pågående samfunnsdebatt om barnehagen
- kunne samtale med barn om etiske og filosofiske spørsmål
- kunne reflektere kritisk over egne verdier, holdninger og væremåte
Generell kompetanse
Studenten skal:
- ha kunnskap om og kunne delta i faglige diskusjoner rundt ny barnehagefaglig forskning
- ha kunnskap om, og kunne arbeide aktivt for å fremme barns rettigheter
- ha kunnskap om og kunne arbeide aktivt for å fremme barns trivsel i barnehagen
- ha kunnskap om barnehagen som helsefremmende arena for barns psykiske helse
- kunne møte etiske utfordringer i barnehagens dagligliv og reflektere kritisk over etiske spørsmål
Undervisnings- og arbeidsformer vil variere mellom forelesning, gruppearbeid, gruppedrøftinger, prosessarbeid, verkstedarbeid, og praktisk arbeid. I forbindelse med prosjektoppgaver legges det opp til selvstendig arbeid. Det vil være både tverrfaglig og enkeltfaglig arbeid.
Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Her vil bl.a. interaktive prosesser, refleksjon og faglige samtaler mellom studenter, og mellom studenter og faglærere være essensielt.
Obligatorisk deltakelse:
Minimum 80% deltakelse i all undervisning er et vilkår for å gå opp til eksamen.
Arbeidskrav 1: Refleksjons oppgave
Arbeidskrav 2: Kronikk, avis- eller blogginnlegg om selvvalgt, aktuelt og relevant tema
Arbeidskrav 3: individuelt skriftlig arbeidskrav knyttet til emnet yrkesetisk danning.
Arbeidskrav er nærmere beskrevet i semesterplanen. Alle arbeidskrav må være godkjent for å få endelig karakter i emnet. Hovedregelen er at det gis maksimalt to innleveringsforsøk på skriftlig arbeidskrav.
Samlet vurdering, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F
- Obligatorisk deltakelse, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.
- Arbeidskrav, teller 0/100 av karakteren, karakterregel Godkjent - Ikke godkjent.
- Oppgave, individuell skriftlig fordypningsoppgave, teller 70/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.
- Skriftlig skoleeksamen, 4 timer, teller 30/100 av karakteren, karakterregel A-E, Beste A, Ikke bestått F.
MERK: Våren 2022: Skriftlig skoleeksamen endres til hjemmeeksamen.
Endringene gjøres pga. Covid-19 epidemien og ih.h.t “Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 28.10.2020 nr. 2474 om studier og eksamener ved Nord universitet - Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien” jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-4
Tillatte hjelpemidler skriftlig eksamen er Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver og Lov om barnehager. Rammeplan for barnehagens innhold og oppgaver, og Lov om barnehager er tilgjengelig i Inspera ved skoleeksamen.
Tospråklig ordbok