Masteroppgave for barnehagepedagogikk
Samfunnet er i stadig endring, og dagens barnehage er en kompleks barndoms- og utdanningsarena som skal møte alle barns behov for trygghet, tilhørighet, utvikling, lek og læring. Dette krever at barnehagelæreren har gode ferdigheter i å kontinuerlig oppdatere seg, kritisk vurdere og ta i bruk ny kunnskap om barn og barnehage på en måte som styrker pedagogiske praksiser og fremmer barnas muligheter og trivsel.
Masteroppgaven bygger tematisk på emnene i studiet. Den skal være et avgrenset og selvstendig vitenskapelig arbeid. Under veiledning skal studentene planlegge, gjennomføre og rapporterer et forskningsprosjekt som viser spesialisert innsikt i aktuell forskning, teorier og metoder som er relevant for barnehagefeltet. I oppgaven skal studentene dokumentere avanserte kunnskaper, ferdigheter og holdninger som viser helhet, sammenheng og progresjon i masterstudiet. Arbeidet med masteroppgaven skal gjøre studentene i stand til å vurdere hvilke pedagogiske utfordringer og problemstillinger som kan belyses gjennom forskning. Etter studiet skal studentene kunne gå inn som deltakere i ulike forskningsopplegg. Studentene skal også kritisk analysere hvordan eksisterende forskning kan bidra for å løse de pedagogiske utfordringer som vedkommende møter i sitt arbeid i barnehagen.
Studentene må ha fullført og bestått minimum 30 studiepoeng fra første studieår, før de kan melde seg opp til masteroppgaven.
I tillegg må emnene:
- BLU5005 - Forskning og aktuell debatt
- BLU5006 - Vitenskapsteori og forskningsteori - Intro
- BLU5007 - Vitenskapsteori og forskningsteori - Modul 2
være bestått før man kan levere masteroppgaven.
Kunnskap
Studenten:
- har avansert kunnskap om pedagogikk, didaktikk, og barnehagefaglige temaer, på individ- og systemnivå
- har avansert kunnskap om et avgrenset fagområde gjennom masteroppgaven
- har inngående kunnskap om relevant forskning og teori, vitenskapelige tenkemåter, forskningsmetoder og etikk
Ferdigheter
Studenten: :
- kan gjennomføre, evaluere og formidle et selvstendig, avgrenset forskningsprosjekt, under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer
- kan analysere eksisterende teorier, metoder og fortolkninger innenfor fagområdet og arbeide selvstendig med praktisk og teoretisk problemløsning i arbeidet med masteroppgaven
- kan analysere og forholde seg kritisk til nasjonal og internasjonal forskning
Generell kompetanse
Studenten:
- kan formidle eget forskningsarbeid i tråd med fagområdets vitenskapelige uttrykksformer
- kan kommunisere om faglige problemstillinger, analyser og konklusjoner med relevans for eget masterprosjekt
- kan bidra til nytenkning og innovasjon gjennom eget masterprosjekt
Undervisningen er nettbasert. Det varieres mellom nettbaserte forelesninger, individuelt arbeid, og diskusjoner og arbeid i seminargrupper. Emnet har en studentaktiv arbeids- og undervisningsform som krever at studenten er forberedt, selvdreven, og deltar aktivt i seminargruppen.
Veiledning er en vesentlig komponent i arbeidet med mastergradsoppgaven. Den skal medvirke til at studenten skaffer seg nødvendige kunnskaper, og innebærer en nødvendig kvalitetssikring ved innsamling og behandling av data, samt at arbeidet foregår innenfor forskningsetiske retningslinjer. Hver student får oppnevnt en veileder på bakgrunn av sin prosjektbeskrivelse for oppgaven. Det inngås veiledningskontrakt mellom kandidat og veileder.
Sammensatt vurdering (SV): alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
- Arbeidskrav 1 (AK1)- Prosjektskisse, teller 0/100 av karakteren. Vurderes som godkjent/ikke godkjent.
- Arbeidskrav 2 (AK2)- Prosjekt presentasjon, teller 0/100 av karakteren. Vurderes som godkjent/ikke godkjent.
- Masteroppgave (OMU)- Skriftlig oppgave med digital muntlig justering, teller 100/100 av karakteren. Vurderes etter karakterskala A-F. Omfang på oppgaver som skrives individuelt: 65 sider (26 000 ord) (+/- 10%). Omfang på oppgaver som skrives i par med to studenter: 80 sider (32 000 ord) (+/- 10%).
Alle hjelpemidler tillatt.
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.