Fagdidaktikk i matematikk

Fagdidaktikk i matematikk omhandler læring, undervisning og vurdering i matematikk. Begrunnelse for og motivasjon for matematikkfaget er sentralt. Studentene får erfaring med planlegging og utvikling av utforskende matematikkundervisning og matematikkoppgaver med høye kognitive krav. Tilpassa opplæring er et gjennomgående tema i faget.

Emnet er forbeholdt studenter som har fått opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag med didaktisk retning Matematikk.

Kunnskap

Kandidaten skal ha

inngående kunnskap om læreplaner i matematikkfaget for grunnskolen og videregående opplæring
avansert kunnskap om motivasjon, konstruktivisme og deltakelse i praksisfelleskap
kunnskap om ulike undervisnings- og vurderingsformer i matematikkfaget

Ferdigheter

Kandidaten skal kunne

planlegge, gjennomføre, vurdere og begrunne tilpasset undervisning i matematikk basert på mål for opplæringen, lokale og individuelle behov
begrunne matematikkfaget og elementer i dette for elever, foresatte og kolleger
gi underveis- og sluttvurdering i matematikk
bruke sentrale teorier om matematikklæring på en selvstendig måte
se matematikkfagets plass i tverrfaglige temaer som folkehelse og livsmestring, demokrati og medborgerskap, og bærekraftig utvikling

Generell kompetanse

Kandidaten skal kunne

orientere seg i matematikkdidaktisk litteratur, reise relevante problemstillinger, undersøke og drøfte disse kritisk og utvikle sin egen faglige praksis
bruke digitale ressurser for å tilpasse og variere undervisningen i matematikk
lede og motivere elever i faglig arbeid og skape et trygt og inkluderende læringsmiljø for alle elever

Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur. Det er forventet at studenten har tilpasset datamaskin, webkamera og hodetelefoner med mikrofon. Utgifter til reise og opphold i forbindelse med samlingene dekkes også av studenten.

Obligatorisk

Undervisningen på samlingene er rettet mot utvikling av kompetanse i å planlegge, gjennomføre, vurdere og begrunne undervisning i matematikk. Gjennom undervisningseksperimenter, øvelser, refleksjoner og forelesninger med aktiv deltakelse fra studentene, og presentasjoner fra studentene, utvikler de denne kompetansen. Mellom samlingene gis det nett- og videoforelesninger, og studentene arbeider i læringsgrupper med oppgaver. Det vil være 4 arbeidskrav som kan være skriftlige innleveringer, prøver eller muntlige presentasjoner.

I løpet av studieåret planlegges det seks obligatoriske fagdidaktiske webinarer. Disse kan ta opp ulike fagdidaktiske tema og perspektiver, og knyttes til teori, praksis og refleksjoner rundt fagdidaktisk profesjonsutøvelse. Det er nødvendig med deltakelse og aktivt samarbeid mellom studenter og med lærere for å kunne oppnå ønsket læringsutbytte.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Jf. praksisplan for PPU for allmenne fag.

Obligatorisk deltakelse (-/OD) - min. 80 % oppmøte: samlinger, nettmøter, deltakelse på 6 obligatoriske onsdagswebinarer. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.

Arbeidskrav (AK):

Tre individuelle skriftlige innleveringer og en presentasjon som også kan gjennomføres digitalt . Vurdering: Godkjent / Ikke godkjent. Alle fire arbeidskrav må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.

Oppgave (OP):

Individuell. Vurdering A-F. Teller 100% av karakter.

Alle hjelpemidler er tillatt.

Ingen utover opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning for allemnne fag med diaktisk retning Matematikk.