Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2019/20)
Fagdidaktikk i matematikk
DID1001
Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2019/20)
Fagdidaktikk i matematikk
DID1001
Fagdidaktikk i matematikk omhandler læring, undervisning og vurdering i matematikk. Begrunnelse av og motivasjon for matematikkfaget er sentralt.Studentene får erfaring med utvikling av utforskende matematikkundervisning og matematikkoppgaver med høye kognitive krav. Tilpassa opplæring er et gjennomgående tema i faget.
Emnet er forbeholdt studenter som har fått opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag med didaktisk retning Matematikk.
Master i matematikk
- kan se matematikkfagets plass i gjennomgående temaer som demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold, likestilling og likeverd
- har solid kunnskap om læreplaner i matematikkfaget for grunnskolen og videregående opplæring
- kjenner sentrale teorier om læring i matematikk
- har inngående kunnskap om motivasjon, konstruktivisme og deltakelse i praksisfelleskap
- har kunnskap om ulike undervisnings- og vurderingsformer i matematikkfaget
- kan begrunne matematikkfaget og elementer i dette for elever, foresatte og kolleger
- kan planlegge, gjennomføre, vurdere og begrunne tilpassa undervisning i matematikk basert på mål for opplæringen, lokale og individuelle behov
- kan bruke digitale ressurser for å tilpasse og variere undervisninga i matematikk
- kan gi underveis- og sluttvurdering i matematikk
- kan lede og motivere elever i faglig arbeid og skape et trygt og inkluderende læringsmiljø for alle elever
- kjenner de viktigste ressursene for å finne faglitteratur
Semesteravgift og pensumlitteratur.
Obligatorisk
Undervisninga på samlingene er retta mot utvikling av kompetanse i å planlegge, gjennomføre, vurdere og begrunne undervisning i matematikk. Gjennom undervisningseksperimenter, eksemplariske øvelser, refleksjoner og forelesninger med aktiv deltakelse fra studentene, og presentasjoner fra studentene utvikler de denne kompetansen. Mellom samlingene gis det forelesninger på Canvas, også knytta som omvendt undervisning, og studentene arbeider i læringsgrupper med oppgaver.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Jf. praksisplan for PPU for allmenne fag.
Obligatorisk deltakelse (OD). 80% av undervisningen på samlinger.
Emnet har en prosessorientert mappevurdering. Det er et arbeidskrav (AK) å levere alle arbeidsmappetekster til veiledning i tide. Studenten velger to tekster til presentasjonsmappen (MA) og legger til et refleksjonsnotat.
Arbeidsmappetekstene omfatter:
- Planleggingsdokument før utforskende matematikkundervisningseksperiment med teoribasering (gruppe)
- Analyse av oppgaver i matematikk
- Tilpassa opplæring i matematikk. Refleksjon i praksis
- Vurdering i matematikk. Knytta til praksis
- Utvikling av digitalt læremateriell (gruppe)
Til presentasjonsmappen skal studenten presentere:
- En av gruppeoppgavene fra arbeidsmappen
- En av de individuelle oppgavene fra arbeidsmappen
- En teoribasert refleksjon over egen læring og kompetanse, inklusive å sette seg læringsmål for 2. studieår
Presentasjonsmappen vurderes med bokstavkarakter (A-F).
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.