Fagdidaktikk i engelsk og fremmedspråk
Emnet er forbeholdt studenter som har fått opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning for allmenne fag med didaktisk retning Fremmedspråk.
Nord universitet tilbyr fremmedspråkdidaktikk i følgende språk:
Engelsk, tysk, fransk, spansk og norsk.
Mastergrad med minimum 60 studiepoeng i minst ett av følgende språk : fransk, spansk, tysk, engelsk eller norsk. Dette gjelder også de som har språket som morsmål. Av de 60 studiepoengene må minimum 20 være språklige emner og 20 være litteraturemner eller emner i kultur/samfunnsfag.
For fransk, spansk, tysk og engelsk kan det maksimum inngå 10 studiepoeng der undervisning og studielitteratur er på norsk eller engelsk.
Bestått oversetterstudium av minst tre års varighet kan også godkjennes.
KUNNSKAP Studenten
- har innsikt i arbeidet med å videreutvikle elevene sine grunnleggende ferdigheter i språkfaget, og hvordan man skal jobbe med kulturelle og samfunnsmessige forhold i områder som benytter målspråket
- har inngående kunnskap om hvordan en kan tilpasse språkopplæringen til den enkelte elev, og sammenhenger mellom individuelle, sosiale, kulturelle og fagspesifikke forhold
- har inngående kunnskap om fremmedspråkets plass, begrunnelse og progresjon i skolen, herunder læreplanene for faget, og hvordan de grunnleggende ferdighetene skal integreres i fremmedspråk
- har bred kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv, språklæringsteorier samt strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling, og hvordan praktiske, skapende og estetiske læringsprosesser kan fremme elevenes språklæring
- har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk og dets innflytelse på språkundervisning i Norge, samt har kjennskap til et vidt spekter av lærebøker og andre læringsressurser som kan brukes i opplæringen og hvordan læremidlene må tilpasses og relateres til relevante temaer i samfunnet forøvrig
FERDIGHETER Studenten
- kan bruke læreplaner i fremmedspråket og øvrige styringsdokumenter på en analytisk og kritisk måte
- kan bruke kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv, språklæringsteorier samt strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling, og som tar hensyn til ulike læringstempo, interesse for faget og til kritisk tenkning
- kan vurdere elevenes måloppnåelse i fremmedspråkopplæringen med og uten karakterer, og begrunne vurderingene ut fra prinsippene for vurdering for læring i
- har et bevisst forhold til hvordan samarbeid med foreldre, kollegaer og skolens samarbeidspartnere kan fremme lærernes og elevenes læring, samt har forståelse for betydningen av relasjonskompetanse og klasseledelse i fremmedspråksopplæringen
GENERELL KOMPETANSE Studenten
- kan i samarbeid med andre reflektere over egen læring og praksis i forhold til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst
- kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til gjeldende læreplan for grunnskolen og den videregående skole og i samarbeid med andre kritisk vurdere egen og andres undervisning
- kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse og identifiserte problemer knyttet til elevers læring og utvikling i fremmedspråket, og være opptatt av hvordan man kan jobbe innovativt med elevers språkopplæring
- Kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å få innsikt i utdanningspolitiske spørsmål for å kunne delta i politiske debatter om spørsmål som er viktige for skolens utvikling
Oppstartsamling, forum i canvas, web seminarer, veiledning på studentarbeider, 6 uker lærerpraksis. Deltakelsen er obligatorisk.
Det er nødvendig med deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene for å kunne oppnå de ønskede utbytteformuleringer vi har satt for emnet.
Her vil bl.a. interaktive prosesser, ensemblemedvirking og faglige samtaler mellom studenter, medstudenter og lærere vil være essensielt
Obligatorisk deltakelse (-/OD) - min. 80 % oppmøte: praksis, samlinger, nettmøter og forum
Arbeidskrav (-/AK) - praksisoppgaver og andre obligatoriske oppgaver. Legges ut på læringsplattform og vurderes med godkjent/ikke godkjent
Oppgave (OP/O) - Oppgave som vurderes med karakteren A - F
Ingen hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen.