Fagdidaktikk i engelsk og fremmedspråk

Etter endt studium skal kandidaten ha tilegnet seg følgende kunnskaper, ferdigheter og kompetanse:

KUNNSKAP 

• har innsikt i arbeidet med å videreutvikle elevene sine grunnleggende ferdigheter i språkfaget, og hvordan man skal jobbe med kulturelle og samfunnsmessige forhold i områder som benytter målspråket 
• har inngående kunnskap om hvordan en kan tilpasse språkopplæringen til den enkelte elev, og sammenhenger mellom individuelle, sosiale, kulturelle og fagspesifikke forhold 
• har inngående kunnskap om fremmedspråkets plass, begrunnelse og progresjon i skolen, herunder læreplanene for faget, og hvordan de grunnleggende ferdighetene skal integreres i fremmedspråk 
• har bred kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv, språklæringsteorier samt strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling, og hvordan praktiske, skapende og estetiske læringsprosesser kan fremme elevenes språklæring 
• har kjennskap til det europeiske rammeverket for språk og dets innflytelse på språkundervisning i Norge, samt har kjennskap til et vidt spekter av lærebøker og andre læringsressurser som kan brukes i opplæringen og hvordan læremidlene må tilpasses og relateres til relevante temaer i samfunnet forøvrig 

FERDIGHETER 

• kan bruke læreplaner i fremmedspråket og øvrige styringsdokumenter på en analytisk og kritisk måte  
• kan bruke kunnskap om barn og unges språklæring i et andrespråksperspektiv, språklæringsteorier samt strategier, metoder, vurderingsverktøy og vurderingsformer som fremmer språkutvikling, og som tar hensyn til ulike læringstempo, interesse for faget og til kritisk tenkning  
• kan vurdere elevenes måloppnåelse i fremmedspråkopplæringen med og uten karakterer, og begrunne vurderingene ut fra prinsippene for vurdering for læring i fremmedspråk
• har et bevisst forhold til hvordan samarbeid med foreldre, kollegaer og skolens samarbeidspartnere kan fremme lærernes og elevenes læring, samt har forståelse for betydningen av relasjonskompetanse og klasseledelse i fremmedspråksopplæringen 

GENERELL KOMPETANSE  

• kan i samarbeid med andre reflektere over egen læring og praksis i forhold til etiske grunnverdier og skolens ansvar for barn og unges personlige vekst 
• kan anvende fagkunnskapen didaktisk og reflektert i henhold til gjeldende læreplan for grunnskolen og den videregående skole og i samarbeid med andre kritisk vurdere egen og andres undervisning  
• kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å løse og identifisere problemer knyttet til elevers læring og utvikling i fremmedspråket, og være opptatt av hvordan man kan jobbe innovativt med elevers språkopplæring 
• Kan arbeide selvstendig og sammen med andre for å få innsikt i utdanningspolitiske spørsmål for å kunne delta i politiske debatter om spørsmål som er viktige for skolens utvikling