Fagdidaktikk i kroppsøving og idrettsfag

Kunnskap: 

• Kan se kroppsøvingsfagets plass i forhold til tverrfaglige emner som demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold, likestilling og likeverd. 
• Ha solid kunnskap om læreplaner for kroppsøvingsfaget for både grunnskole og videregående skole. 
• Har forståelse for barn og unges adferd og den utvikling og læring som finner sted. 
• Kjenner til sentrale teorier om hvordan læring i kroppsøving skjer. 
• Har forståelse for hvordan inkludere og tilpasse opplæringen til den enkelte elev. 
• Kan begrunne kroppsøvings- og idrettsfagets plass i skolen både før og nå. 
• Kan anvende et bredt spekter av undervisningsstrategier, læremidler, arbeidsmetoder og tidsaktuelle digitale pedagogiske verktøy i undervisningen for å fremme utvikling og læring hos eleven og faget. 
• Kan foreta ulike former for elevvurdering, som aktuelle pedagogiske verktøy og redskaper for å fremme utviklingen av eleven og faget. 

Ferdighet: 

• Kan tilrettelegge undervisning og skape et trygt og inkluderende læringsmiljø for alle elever uansett kjønn, seksualitet, kultur, sosial klasse, alder, etnisitet, sosialitet og funksjon. 
• Kan bruke digitale ressurser for å tilpasse og øke den faglige forståelsen i og for kroppsøvingsundervisningen. 
• Kan gi underveis- og sluttvurdering i kroppsøving. 
• Være i stand til å planlegge undervisning med intensjon om å optimalisere utvikling og læring for alle elevene. 
• Har bred forsknings- og erfarings basert kunnskap om dagens bevegelseskultur. 
• Vet om ulike meninger og diskusjoner som foregår innenfor de ulike aktivitetsformene. 
• Kan bidra til innovasjonsprosesser i opplæringen og ta ansvar for utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskapning i kroppsøving og idrettsfag.

Generell kompetanse: 

• Kan utøve en autonom og profesjons etisk holdning i møtet med elever, medstudenter og lærere og fremme et inkluderende læringsmiljø.
• Kan innenfor ulike fagfelleskap fremme kritiske refleksjoner og diskusjoner rundt relevansen av ulike sjangre fra bevegelseskulturen i kroppsøving og idrettsfag.
• Kan ta initiativ til og ta ansvar for samarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskapning i skolen.
• Kan bidra til innovasjonsprosesser i opplæringen og ta ansvar for utviklingsarbeid som fremmer faglig og pedagogisk nyskapning i kroppsøving og idrettsfag.
• Kan ta initiativ til og ansvar for vitenskapsfilosofiske diskusjoner som angår elevenes læring og utvikling i kroppsøving og idrettsfag.
• Kan bidra til kritisk analyse av utdanningspolitiske spørsmål og delta i samfunnsdebatten om planlegging, gjennomføring og vurdering for elevenes utvikling og læring.