Rammebetingelser for helsesektoren, lederroller og bruk av støttesystemer for ledelse
Utviklingen av et mer ”interaktivt” helsevesen, som er innvevd i mange av samfunnets sektorer, har gjort at styrings- og ledelsesoppgavene både er blitt flere og mer spesialiserte. Der er blitt flere ledelsesnivåer, og på enkelte nivå er det blitt flere spesialiserte ledelsesoppgaver; lederrollene er utviklet også i bredden. Rundt lederrollene har det utviklet seg støtteapparat både til beslutnings- og iverksettelsesprosessen. Man kan se på denne utviklingen av lederroller og støtteapparater som deler av rammebetingelsene, eller grensesnittene, i helsesektoren.
Vi kan si at styrings- og ledelsessyklusene har som formål å få den kliniske syklus til å fungere best mulig både kvalitativt (medisinsk) og kvantitativt (økonomisk). I modulen starter vi med den kliniske syklus med utgangspunkt i etterspørsels- og tilbudssidene. Med klinikk mener vi her spesialisthelsetjenesten. Spesialisthelsetjenestelovens krav til enhetlig ledelse vil bli fokusert i undervisningsopplegget.
I dette emnet skal studentene tilegne seg inngående kunnskaper relatert til helsetjenestene til:
- Behovs- og etterspørselsutviklingen
- Tilbudsutviklingen
- Beslutningsprosessen.
- Iverksettelsesprosessen
- Lederroller
- Styringens og ledelsens rettsliggjøring
- Helsevesenet og omgivelsene
- Relevante lover og reformer (samhandlingsreformen, helseforetaksreformen, spesialisthelsetjenesteloven, pasient- og brukerrettighetsloven)
Studentene skal etter emnet ha tilegnet seg ferdigheter i å analysere:
- Utviklingstrender i etterspørsel etter, og tilbud av helsetjenester
- Beslutningsprosesser i helsesektoren, samt lover og reguleringer som gjelder for sektoren og betydningen disse har for utøvelse av styring og ledelse
Studentene vil etter å ha bestått emnet ha tilegnet seg kompetanse:
- om rammebetingelsene for helsesektoren
- støttesystemer for utøvelse av ledelse
- ulike lederroller i spesialisthelsetjenestene
Den enkelte deltager skal skrive en moduloppgave, basert på ”hjemlige” problemstillinger. Dette skal gi en trening i å koble teori og praksis, og til å utvikle kreativiteten som leder. For at den trening dette kan gi skal bli best mulig, vil hver deltager få relativt utførlige (individuelle) kommentarer til sine oppgaver.
Kursgodkjenning består av innlevering av oppgave (bestått/ikke bestått) og obligatorisk oppmøte (godkjent/ikke godkjent) i alle forelesninger og faglige aktiviteter knyttet til undervisningen i modulen.