Internasjonal handel i Nord-Europa, ca år 1200–1700, Institusjoner og reguleringer
Dette kurset vil fokusere på institusjonene og regulering av handel og frakt i sen-middelalderen og tidlig
moderne Nord-Europa.
Eksistensen av universelle maritime og merkantile lover i middelalderen i Nord-Europa har ofte blitt tatt for
gitt. Fordi handel og frakt forbinder folk fra byer og regioner vidt og bredt, ville det bare være fornuftig å ha
felles regler som regulerer disse kontaktene. Eller ville det? I de siste tiårene har ideen om universelle
lover blitt et stadig større spørsmål. Dette kurset vil fokusere på institusjonene og regulering av handel og
frakt i sen-middelalderen og tidlig moderne Nord-Europa. Vi vil undersøke hvorfor delte maritime og
merkantile regler ikke (og ikke kunne) fantes og hva ideen om universelle lover kom til å handle om.
Kurset vil spore utviklingen av maritime og merkantile lover fra muntlige skikker rundt 1200 til nasjonal
lovgivning i det syttende århundre, undersøke Hansaforbundets oppgang og fall som en internasjonal
handelsorganisasjon og gi innsikt i hvordan andre relevante institusjoner fungerer, for eksempel klaner,
markeder og messer og domstoler.
Kunnskap
- Studentene skal ha tilegnet seg kunnskap om utviklingen av reguleringene av internasjonal handel og skipsfart i det nordlige Europa fra ca 1200 til ca 1700
- Studentene skal ha tilegnet seg kunnskap om Hansaforbundets oppgang og fall som en internasjonal handelsorganisasjon og gi innsikt i hvordan andre relevante institusjoner fungerer, for eksempel klaner, markeder og messer og domstoler.
Ferdigheter
- Studentene skal kunne forstå og reprodusere ulike på profesjonell historiske synspunkt omkring utviklingen av overnasjonale reguleringer og institusjoner
- Studentene skal kunne forstå hvordan online crowdsourcing fungerer og hvordan det kan påvirke påliteligheten til kilder.
- Studentene skal kunne skrive for forskjellige målgrupper.
Generell kompetanse
- Studentene skal være i stand til å finne og bruke relevant forskningsmateriale, både fra internettet og fra skriftlige kilder
- Studentene skal kunne utforme og gi uttrykk for sine egne meninger, etter å ha brukt både primære og sekundærkilder, både individuelt og i i gruppe.