Vekst, bevegelseslæring og langsiktig treningsutvikling

Kunnskap: Studenten skal - ha kunnskap om den vitenskapelig bakgrunnen for periodisering - ha kunnskap om langsiktig treningsmessig utvikling - forstå hvordan utviklingen av bevegelser og motorikk skjer - ha bred kunnskap om avgrensede temaer, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder som gir kunnskap om fundamentale bevegelsesmønstre og motoriske ferdigheter. - kjenne til betydningen av disse for fysiske og bevegelsesmessige prestasjoner, og hvordan utviklingen er over tid - kunne analysere ulike teorier om motorisk utvikling og hvilken betydning de har for coaching - forstå etiske utfordringer involvert i fagets forskning, formidling og praksis

Ferdigheter: Studenten skal - kunne bidra til optimalisering av bevegelser og ferdigheter - overføre og bruke konseptene omkring vekst, utvikling og bevegelser til de generelle rammeforholdene for langsiktig idrettslig utvikling - effektivt kunne vurdere unge utøvere med tanke på nivå i utvikling av motoriske ferdigheter - evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap, blant annet ved hjelp av teknologisk utstyr - vise evne til å treffe begrunnede valg om langsiktig trening og vurdering av utvikling - kunne reflektere over egen faglig utøvelse i forhold til utøvere på ulike trinn i sin utvikling - kunne vise evne til å implementere prinsippene om treningsmessig utvikling slik at de harmonerer med utøvelsen som trener og utvikling av treningsprogrammer.

- vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette - kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder - evne å analysere tekstlige materiale fra emnets vanligste kilder - kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser

Generell kompetanse: Studenten skal: - ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger omkring treningsplanlegging - kunne planlegge og gjennomføre treningsplanlegging på kort og lang sikt for enkeltutøvere og grupper av utøvere basert på kunnskap og vekst og bevegelseslæring - beherske de arbeidsformer for treningsplanlegging som gjelder i tråd med etiske krav og retningslinjer - kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og treningsløsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer - kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre på ulikt faglig nivå med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god treningspraksis - kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser og aktuelt treningsutstyr