Vekst, bevegelseslæring og langsiktig treningsutvikling

Kunnskap:

Studenten skal

• ha kunnskap om den vitenskapelig bakgrunnen for periodisering
• ha kunnskap om langsiktig treningsmessig utvikling
• forstå hvordan utviklingen av bevegelser og motorikk skjer
• ha bred kunnskap om avgrensede temaer, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder som gir kunnskap om fundamentale bevegelsesmønstre og motoriske ferdigheter.
• kjenne til betydningen av disse for fysiske og bevegelsesmessige prestasjoner, og hvordan utviklingen er over tid
• kunne analysere ulike teorier om motorisk utvikling og hvilken betydning de har for coaching
• forstå etiske utfordringer involvert i fagets forskning, formidling og praksis

Ferdigheter

Studenten skal

• kunne bidra til optimalisering av bevegelser og ferdigheter
• overføre og bruke konseptene omkring vekst, utvikling og bevegelser til de generelle rammeforholdene for langsiktig idrettslig utvikling
• effektivt kunne vurdere unge utøvere med tanke på nivå i utvikling av motoriske ferdigheter
• evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap, blant annet ved hjelp av teknologisk utstyr
• vise evne til å treffe begrunnede valg om langsiktig trening og vurdering av utvikling
• kunne reflektere over egen faglig utøvelse i forhold til utøvere på ulike trinn i sin utvikling
• kunne vise evne til å implementere prinsippene om treningsmessig utvikling slik at de harmonerer med utøvelsen som trener og utvikling av treningsprogrammer.
• vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette
• kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder
• evne å analysere tekstlige materiale fra emnets vanligste kilder
• kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser

Generell kompetanse

Studenten skal

• ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger omkring treningsplanlegging
• kunne planlegge og gjennomføre treningsplanlegging på kort og lang sikt for enkeltutøvere og grupper av utøvere basert på kunnskap og vekst og bevegelseslæring
• beherske de arbeidsformer for treningsplanlegging som gjelder i tråd med etiske krav og retningslinjer -
• kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og treningsløsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer
• kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre på ulikt faglig nivå med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god treningspraksis
• kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser og aktuelt treningsutstyr