Grunnleggende treningsplanlegging

Kunnskap: Studenten skal - ha bred kunnskap om avgrensede temaer, teorier, problemstillinger, prosesser, verktøy og metoder som inngår i emnet - inneha den nødvendige faktakunnskap som gjelder området og kjenne til ulike begreper som er viktige for fagområdet - kunne identifisere ulike av de vanligste teorier og treningsmetoder innen emnet - kjenne til forsknings- og utviklingsarbeid i emnet, og hvordan man kan gjennomføre kvalitetssikring og kontroll av trening - ha kunnskap om emnets historie, tradisjoner, egenart og plass/betydning for utøvere på alle nivåer - forstå etiske utfordringer involvert i fagets forskning, formidling og praksis

Ferdigheter: Studenten skal - kunne anvende faglig kunnskap og relevante resultater fra forskning - og utviklingsarbeid på praktiske og/eller teoretiske problemstillinger - evne å tilegne seg ny oppdatert kunnskap, blant annet ved hjelp av teknologisk utstyr - vise evne til å treffe begrunnede valg om treningsplaner på kort og lang sikt - kunne reflektere over egen faglig utøvelse som trener/instruktør og justere denne under veiledning - kunne finne, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff og framstille dette slik at det belyser en problemstilling om planlegging av trening - kunne beherske relevante verktøy, teknikker og uttrykksformer slik at det forstås av ulike grupper og utøvere - vurdere etiske utfordringer i praksisfeltet og justere egen praksis i forhold til dette - kunne praktisere faget innen dets mest sentrale anvendelsesområder - evne å analysere tekstlige materiale fra emnets vanligste kilder - kunne dokumentere kunnskap og arbeidsprosesser både muntlig og skriftlig

Generell kompetanse: Studenten skal: - ha innsikt i relevante og fag- og yrkesetiske problemstillinger - kunne planlegge og gjennomføre treningsplaner for ulike grupper og enkeltutøvere, og kunne gjennomføre planlegging og dokumentasjon av trening for utøvere på alle nivåer og i ulike idretter - beherske de arbeidsformer for treningsplanlegging som gjelder i tråd med etiske krav og retningslinjer - kunne formidle sentralt fagstoff som teorier, problemstillinger og treningsløsninger både skriftlig, muntlig og gjennom andre relevante uttrykksformer - kunne utveksle synspunkter og erfaringer med andre på ulikt faglig nivå med bakgrunn innenfor fagområdet og gjennom dette bidra til utvikling av god treningspraksis - kjenne til eventuell nytenkning og innovasjonsprosesser og aktuelt planleggingsverktøy