Programmering del 1 KFK 5-10 - Introduksjon til programmering i grunnskolen
Studiet er en del av Utdanningsdirektoratets strategi "Kompetanse for kvalitet".
Lærerutdanning eller tilsvarende. Emnet er tilknyttet PROGKFK.
For å bli omfattet av stipend- og vikarordningen, er det frist for å søke via Udirs søknadssystem 1. mars.
10. mars åpnes det for søking via Nord universitet. Dette gjelder også for deltakere utenfor stipend- og vikarordningen, hvor tilbud gis under forutsetning av ledige plasser.
Lærerutdanning eller tilsvarende.
Søkere utenom stipend- eller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at opptaket gjennom Utdanningsdirektoratet er gjennomført.
Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole.
Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen.
Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.
Søkere som har et ansettelsesforhold i en skole prioriteres.
Kunnskaper
Kandidaten har faglig kunnskap om hvordan
- programmering og koding er viktig for å forstå hvordan et digitalisert samfunn fungerer og hvordan algoritmer påvirker vår hverdag.
- datamaskiner og programmer fungerer.
- lage programmer og forstå hvordan de virker.
- lære å bruke hensiktsmessige blokkbaserte programmeringsspråk, koder og algoritmer.
- bruke og forstå grunnleggende prinsipper i programmering, koding og modellering; slik som løkker, tester, variabler, funksjoner og enkel brukerinteraksjon.
- modellere og løse problemer digitalt.
Kandidaten har fagdidaktisk og metodisk kunnskap om
- hvordan elever kan programmere, kode og modellere i skolen.
- Programmeringens plass i fagfornyelsen, og valgfaget programmering i ungdomsskolen.
Ferdigheter
Kandidaten kan
- Legge til rette for bruk av blokkbaserte programmeringsspråk på mellom- og ungdomstrinnet.
- planlegge og gjennomføre undervisning som tar i bruk blokkbaserte programmeringsspråk for å arbeide med enkeltfag, tverrfaglige tema og problembaserte oppgaver
- Å kunne knytte fagdidaktisk kunnskap opp mot egen praksiserfaring (hva, hvordan og hvorfor) i planlegging for læring ved programmering.
Generell kompetanse
Kandidaten
- Har innsikt i programmering, koding og modellering som grunnleggende digitale ferdigheter.
- gjøre rede for hvordan digitalisering påvirker og endrer samfunnet, og dermed skolens mål og verdier.
Tilbys som frittstående.
All Undervisning, veiledning og vurdering er nettbasert.
Arbeidsformer som vil bli benyttet er digitale undervisningssekvenser, videoer, etc.
I tillegg vil det bli oppgaver, både individuelt arbeid og gruppearbeid med presentasjon, samt arbeid med mappeoppgaver
Obligatorisk deltagelse (-/OD)
Innlevering og veiledning på de 3-6 praktiske programmeringsoppgaver med tilknyttet refleksjonsdokumenter.
Mappe (MA):
Mappe bestående av 3 sett av praktiske programmeringsoppgaver med tilhørende programkode, videoer med forklaring av kode og refleksjon, samt eventuelle utdypende vedlegg som PDF-filer. Studenten leverer tilslutt en samlet mappe i Inspera som en zip-fil.
Vurdering: Bestått/Ikke bestått