Programmering del 2 KFK 5-10 Programmering og modellering i grunnskolen
Lærerutdanning eller tilsvarende. Emnet er tilknyttet PROGKFK.
For å bli omfattet av stipend- og vikarordningen, er det frist for å søke via Udirs søknadssystem 1. mars.
10. mars åpnes det for søking via Nord universitet. Dette gjelder også for deltakere utenfor stipend- og vikarordningen, hvor tilbud gis under forutsetning av ledige plasser.
Lærerutdanning eller tilsvarende.Søkere utenom stipend- eller vikarordningen vil få tildelt ledige studieplasser etter at opptaket gjennom Utdanningsdirektoratet er gjennomført.Søkere utenom stipend- og vikarordningen må dokumentere et ansettelsesforhold i en skole.
Hvis du ikke er ansatt i en skole må du dokumentere at du har mulighet til å gjennomføre praksis ved en skole mens du gjennomfører videreutdanningen.Ansettelsesforhold og praksis dokumenteres med en stemplet og signert attest fra arbeidsgiver.
Søkere som har et ansettelsesforhold i en skole prioriteres.
Kunnskaper
Kandidaten har faglig kunnskap om hvordan
- lære å bruke tekstbaserte programmeringsspråk (Python).
- lage programmer og forstå hvordan de virker
- bruke grunnleggende prinsipper i programmering, slik som løkker, tester, variabler, funksjoner og enkel brukerinteraksjon.
- lage algoritmer og aktivitetsdiagram
- strukturere programkode etter god programmeringsskikk, samt enkel unntakshåndtering.
- modellere og løse problemer ved programmering.
Kandidaten har fagdidaktisk og metodisk kunnskap om
- hvordan elever kan programmere og modellere i skolen.
- programmeringens plass i fagfornyelsen, og valgfaget programmering i ungdomsskolen.
- hvordan jobbe med programmering i klasserommet for å legge til rette for forståelse hos elevene, bl.a. ved bruk av 5-steg-modellen.
- vurdering av elevarbeid i programmering
Ferdigheter
Kandidaten kan
- legge til rette for bruk av tekstbaserte programmeringsspråk på mellom- og ungdomstrinnet.
- planlegge og gjennomføre undervisning som tar i bruk tekstbaserte programmeringsspråk for å arbeide med enkeltfag, tverrfaglige tema og problembaserte oppgaver
- lage kode, feilsøke og forbedre kode, og dokumentere løsningen på en forståelig måte
- kan utføre simuleringer og beregninger basert på problemstillinger
- lage video til å forklare og gi tilbakemelding på kode
Generell kompetanse
Kandidaten
- har innsikt i programmering, koding og modellering som grunnleggende digitale ferdigheter.
- kan gjøre rede for hvordan digitalisering påvirker og endrer samfunnet, og dermed skolens mål og verdier.
All Undervisning, veiledning og vurdering er nettbasert.
Arbeidsformer som vil bli benyttet er digitale undervisningssekvenser, videoer, etc. I tillegg vil det bli oppgaver, både individuelt arbeid og gruppearbeid med presentasjon, samt arbeid med mappeoppgaver.
Obligatorisk deltagelse (-/OD) Innlevering og veiledning på de 3 sett av praktiske programmeringsoppgaver med tilhørende programkode, videoer med forklaring av kode og refleksjon, samt eventuelle utdypende vedlegg som PDF-filer.
Mappe (MA): Mappe bestående av 3 sett av praktiske programmeringsoppgaver med tilhørende programkode, videoer med forklaring av kode og refleksjon, samt eventuelle utdypende vedlegg som PDF-filer. Studenten leverer tilslutt en samlet mappe i Inspera som en zip-fil. Vurdering: Bestått/Ikke bestått