Kroppsøving 1 for 1.-10. trinn, del 1
Faget kroppsøving for 1.-10. trinn i lærerutdanningen skal kvalifisere for undervisning i kroppsøving fra 1. trinn og ut grunnskolen.
Undervisningen i faget skal være forskningsbasert og profesjonsorientert. Den tar
utgangspunkt i kroppsøving som et allmenndannende fag og skal være knyttet til
praksisfeltet. Kroppsøving skal gi studentene faglig, pedagogisk og fagdidaktisk
kompetanse til å arbeide ut fra gjeldende læreplan, men også til å utvikle faget i fremtiden
og på et bredere grunnlag ivareta de kroppslige dimensjonene ved det å være menneske.
Studentene skal tilegne seg kunnskaper om og erfaring med ulike bevegelsesmiljø og
bevegelseskulturer. Faget skal gi studentene grunnlag for å utvikle sin lærerkompetanse
individuelt og i samarbeid med andre, og for å fremme fysisk aktivitet og bevegelsesglede
mer generelt. Det skal styrke studentenes allmenndanning og profesjonsidentitet i respekt for ulike kulturer og verdier.
Presentasjon av emnet:
Emnet er en innføring i det å være lærer i kroppsøving på trinn 1-10 i grunnskolen. Dette
krever kompetanse i individuell idrett, lagidrett, svømming/livredning, dans og friluftsliv og i
hvordan bruk av ulike bevegelsesmiljøer kan bidra til opplæringen. Det legges vekt på
hvordan valg av innhold og arbeidsmåter påvirker læreprosessene og hvordan kroppsøving
bidrar til elevens helhetlige utvikling.
Fagdidaktikken i emnet bygger på en eksemplarisk, utprøvende og praktisk tilnærming. Studentene får både prøve seg selv i ulike bevegelsesaktiviteter og i varierte arbeidsmåter som er egnet til å fremme kroppslig utvikling, læring, kreativitet og bevegelsesglede for alle elevene. Kjennskap til alderstypiske trekk og samarbeid med praksis om å møte eleven og elevgrupper i kroppsøving er av vesentlig betydning for å nå målsetningene i emnet.
KUNNSKAPStudenten
- har kunnskap om ulike faglige og fagdidaktiske problemstillinger knyttet til undervisning og læring i kroppsøving for elever på trinn 1-10
- har kunnskap om vurdering og dokumentasjon av læring i lys av kroppsøvingsfagets egenart
- har kunnskap om betydning av kjønn, sosial bakgrunn, etnisitet, evne- og funksjonsnivå knyttet til kroppsøving og kroppslig læring
- har forståelse for kroppen som symbol i dagens samfunn med vekt på hvordan dette kommer til uttrykk i ungdomskulturen
- har kunnskap om lek, friluftsliv, utvalgte idretter (orientering, fotball, turn), svømming i skolen og tidsaktuelle bevegelsesformer i barne- og ungdomskultur
FERDIGHETERStudenten
- kan legge til rette for og lede læringsarbeid gjennom varierte arbeidsmåter i lek, orientering, fotball, svømming, turn, friluftsliv, ulike og tidsaktuelle bevegelsesformer i barne- og ungdomskultur
- kan vurdere elevenes måloppnåelse med og uten karakter, og begrunne vurderingene
- kan identifisere farer og ivareta elevenes sikkerhet i ulike aktiviteter og bevegelsesmiljø
- kan utføre livreddende førstehjelp, svømme og utføre livredning i vann
GENERELL KOMPETANSEStudenten
- kan vurdere analytisk og kritisk hvordan kroppsøving sammen med andre skolefag
- bidrar til elevens allmenndanning
- kan ta ansvar for kontinuerlig utvikling av egen profesjonalitet
- kan bidra til skoleutvikling med utgangspunkt i kroppsøving
- kan kommunisere med elever, foreldre og kolleger om problemstillinger knyttet til kroppsøving og kroppslig læring
Semesteravgift og pensumlitteratur.
Studiet kan medføre kostnader til turer og transport når undervisning skjer andre steder enn på Nord universitet Levanger. Fakultetets ordninger for refusjon av transportkostnader gjelder.
Studentene må også ha utstyr for å drive friluftsliv og skiaktiviteter, idrettstøy for bruk ute, inne og i svømmehall.
Studiet organiseres slik at det er tilpasset arbeids- og studiesituasjonen til deltakerne.
Følgende arbeidsformer gjelder:
- Det gjennomføres tre felles samlinger på studiestedet, hver av tre dagers varighet. Disse samlingene skal ha en teoretisk forankring, men samtidig være praktisk rettet. De praktiske øktene har som formål å være «matnyttige» bidrag inn mot deltagernes skolehverdag.
- Det gjennomføres regelmessige nettbasert/digitale samlinger for deltagerne. Formålet med disse samlingene er å drøfte relevante faglige problemstillinger og dele erfaringer i fra egen skolehverdag mellom deltagerne.
- Studiet er praksisrettet, og deltagernes yrkespraksis skal benyttes som en del av refleksjonsgrunnlaget i studiet.
I studiet legges det stor vekt på varierte og studentaktive arbeidsformer, både i praktiske og
teoretiske emner.
Deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene er nødvendig for å kunne oppnå emnets læringsutbytter.
Obligatorisk deltagelse (OD): Minimum 80 % oppmøte på all praktisk undervisning i idrettshall, basseng og friluftsliv, knyttet til samlinger. Obligatorisk deltagelse må være godkjent for å få gå opp til eksamen.
Arbeidskrav (AK): Arbeidskrav som innbefatter utprøving av ny faglig kunnskap. Arbeidskrav må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.
Hjemmeeksamen (HJ): Individuell skriftlig hjemmeeksamen, 3 dager. Vurderingsuttrykk: A-F. Teller 100 %.