Ledelse og endringsarbeid i barnehagen

Samfunnet er i stadig endring, og dagens barnehage er en kompleks barndoms- og utdanningsarena som skal møte alle barns behov for trygghet, tilhørighet, utvikling, lek og læring. Dette krever at barnehagelæreren har gode ferdigheter i å kontinuerlig oppdatere seg, kritisk vurdere og ta i bruk ny kunnskap om barn og barnehage på en måte som styrker pedagogiske praksiser og fremmer barnas muligheter og trivsel. Ledelse og endringsarbeid I barnehagen har fokus på barnehagelæreren som leder i en barnehage i endring og utvikling. Sentrale temaer i emnet er lederrollen, veiledning, strategisk ledelse, endringsarbeid og barnehagen som lærende organisasjon. Formålet med emnet er at studentene skal få en inngående forståelse for lederrollen og lederens betydning for utvikling av endringskultur og praksisfellesskap i barnehagen

Lærer- eller barnehagelærerutdanning, barnevernspedagoger eller annen pedagogisk utdanning som gir bachelorgrad med faglig fordypning i pedagogikk eller spesialpedagogikk på minimum 90 studiepoeng.

Utenlandsk eller eldre utdanning som gir tilsvarende kompetanse som en bachelor barnehagelærerutdanning, eller bachelor i pedagogikk eller bachelor med faglig fordypning i pedagogikk eller spesialpedagogikk på minimum 90 studiepoeng.

Dersom studenten ikke har arbeid i en barnehage, må studenten gjøre avtale med en barnehage for å gjennomføre en oppgave (OP 2). Arbeidsforhold eller avtale med barnehage må dokumenteres ved opptak, med stemplet attest.

Lærer- eller barnehagelærerutdanning, barnevernspedagoger eller annen pedagogisk utdanning som gir bachelorgrad med faglig fordypning i pedagogikk eller spesialpedagogikk på minimum 90 studiepoeng.

Utenlandsk eller eldre utdanning som gir tilsvarende kompetanse som en bachelor barnehagelærerutdanning, eller bachelor i pedagogikk eller bachelor med faglig fordypning i pedagogikk eller spesialpedagogikk på minimum 90 studiepoeng.

Dersom studenten ikke har arbeid i en barnehage, må studenten gjøre avtale med en barnehage for å gjennomføre en oppgave (OP 2). Arbeidsforhold eller avtale med barnehage må dokumenteres ved opptak, med stemplet attest.

En student skal etter fullført emne ha følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse:

Kunnskap

Ved gjennomført studium skal studenten:

Ha ingående kunnskap om teori og nyere forskning om ledelse og lederrollen og deres betydning for pedagogisk ledelse i barnehagen
Kan anvende kunskap om kommunikasjon, veiledning og pedagogisk ledelse i sitt arbeide i barnehagen
Kan anvende kunskap om endringskultur og barnehagen som lærende organisasjon
Kan analysere problemstillinger knyttet til makt og verdier i forhold til ledelse i barnehagen
Ha avansert kunskap om strategisk ledelse i en kunnskapsorganisasjon

Ferdigheter

Ved gjennomført studium skal studenten:

Kan kritisk reflektere over hvordan ulike lederroller og strategier kan anvendes i rollen som pedagogisk leder
Kan planlegge, begrunne og gjennomføre individuelle og kollektive veiledningsprosesser
Kan selvstendig drøfte hva som kjennetegner lederroller i barnehagen
Kan bruke relevante teorier og metoder for å utvikle barnehagen som lærende organisasjon

Generell kompetanse

Ved gjennomført studium skal studenten:

Kan utøve pedagogisk lederskap og fremme barnehagen som lærende organisasjon.
Kan forstå og vurdere profesjonsetiske spørsmål, særlig knyttet til ledelse, ansvar, respekt og maktperspektiver i barnehagen, og kunne formidle slik innsikt til andre

Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.

Teoriemne

Undervisningen skjer i veksling mellom forelesninger, diskusjoner, gruppearbeid, drøfting av problemstillinger i praksis, praktiske øvelser, presentasjoner, seminarer og digitale verktøy. Emnet har en studentaktiv arbeids- og undervisningsform som krever at studenten møter forberedt og deltar aktivt. 

Evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem.

Praksis inngår ikke i emnet

Obligatorisk deltakelse (OD) 80 % teller 0/100 av karakteren. Vurderes som godkjent/ikke godkjent

OP1 Innta rollen som veileder i en veiledningssamtale og reflektere rundt dette i et individuelt fagnotat. Vurderes som bestått/ikke bestått.Teller 0/100

OP2 Utvikle og reflektere over et endringsprosjekt i kontakt med praksisfeltet. Vurderes som bestått/ikke bestått. Teller 0/100.

HJ1 Hjemmeeksamen knyttet til pedagogisk ledelse og endringsarbeid. 1 uke. Vurderes etter karakterskala A-F. Teller 100/100.

Alle

Lærer- eller barnehagelærerutdanning, barnevernspedagoger eller annen pedagogisk utdanning som gir bachelorgrad med faglig fordypning i pedagogikk eller spesialpedagogikk på minimum 90 studiepoeng.

Utenlandsk eller eldre utdanning som gir tilsvarende kompetanse som en bachelor barnehagelærerutdanning, eller bachelor i pedagogikk eller bachelor med faglig fordypning i pedagogikk eller spesialpedagogikk på minimum 90 studiepoeng.

For å kvalifisere for opptak på studiet, må man ha snittkarakter C eller bedre.

Dersom studenten ikke har arbeid i en barnehage, må studenten gjøre avtale med en barnehage for å gjennomføre en oppgave (OP 2). Arbeidsforhold eller avtale med barnehage må dokumenteres ved opptak, med stemplet attest.