Matematikk 1, del 1

MAV510

Dette emnet er det første av to emner i studiet Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp, videreutdanning. Dette er et videreutdanningstilbud i matematikk for lærere og er aktuelt for alle lærere som arbeider med - eller som vil arbeide med faget matematikk og som har mindre enn 30 studiepoeng i grunnutdanninga. Tilbudet er også meget aktuelt for lærere som har matematikk i utdanningen, og ønsker en faglig oppdatering. Lærere som har 15 studiepoeng i sin utdanning kan velge å bare følge det første emnet. Det første emnet gir en innføring i nyere matematikkdididaktisk forskning. Det legges stor vekt på utprøvinger i praksis på egen skole i emnet.

Det kreves ingen forkunnskaper utover opptakskravet.

KUNNSKAP Studenten

har solid kunnskap i de matematikkemnene som er pensum i grunnskolen
har kunnskaper om additiv og multiplikativ tenkning, og om hvordan barn utvikler slik kunnskap
har undervisningskunnskap i grunnleggende regning i småskoletrinnet
har undervisningskunnskap i brøk, prosent, desimaltall og forholdsregning
har kunnskap om kritikken av tradisjonell undervisning, og om inquirybasert undervisningsmetodikk
har kunnskaper om vanlige interaksjonsmønster og kommunikasjon knyttet til matematikkundervisning
har kunnskaper om sammenheng mellom lærerens undervisningsmetode og elevens utbytte av undervisningen
har kunnskaper om matematikkens historiske utvikling

FERDIGHETER Studenten

kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever på trinn 1-7, med utgangspunkt i elevenes kunnskaper og forankret i forskningsbasert kunnskap
kan bruke arbeidsmåter som tar utgangspunkt i barnas kunnskaper, og fremmer elevenes engasjement, undring, kreativitet og evne til å begrunne og argumentere
kan analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiver på kunnskap og læring.

GENERELL KOMPETANSE Studenten

har forståelse for matematikkfagets betydning som allmenndannende fag

Semesteravgift og pensumlitteratur.

Obligatorisk teoriemne.

Det vil være tre samlinger hvert semester og hver samling går over tre dager. Undervisningen vil bestå av studentaktive læringsformer som problemløsing, gruppearbeid, individuelle oppgaver og samtaler/diskusjoner. Muntlig bruk av faget vektlegges på samlingene. Bruk av IKT som læringsstøtte i undervisningsarbeid vil også bli vektlagt.

Deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene er nødvendig for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Universitetets læringsplattform brukes gjennom hele studiet. Her legges det ut fagstoff, oppgaver leveres og det gis veiledning. I tillegg vil det være Skype-undervisning (lyd og bilde i sanntid) mellom samlingene.

Det er en forutsetning at de som deltar har anledning til å arbeide med elever og matematikkundervisning på barnetrinnet i løpet av studiet. I tilknytning til samlingene vil det bli gitt oppgaver som skal utføres i praksisfeltet. Oppgavene vil være utprøvinger av undervisningsopplegg i praksis, samtale med elever etc. Målet med oppgavene er å få mer kunnskap om hvordan elevene lærer matematikk.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Studiet legger opp til utprøvinger i praksis på egen skole med utgangspunkt i teori som de møter i undervisningen. Oppdragene består i å planlegge og gjennomføre undervisningsopplegg med dokumentasjon og analyser, eller en annen aktivitet som kan relateres til undervisning. Formålet med praksisoppgavene er å få erfaring med utforskende matematikkundervisning og å se sammenhengen mellom teori og praksis.

Obligatoriske deltakelse (OD):

Deltakelse på samlingene og på Skype-undervisningen i høstsemesteret. Minimum 75% oppmøte.

Obligatorisk deltagelse må være godkjent for å få gå opp til eksamen.

Arbeidskrav (AK):

Studentene må levere og få godkjent 2-3 innleveringer. Arbeidskravet vil omfatte kunnskapsdeling på egen skole. Studenten skal lage en fagtekst som skal kunne brukes i kollegiet på egen skole. Fagteksten skal beskrive nye arbeidsmåter i matematikk-undervisningen, og skal være begrunnet i forskning og basert på utprøvinger i egen klasse.

Arbeidskravet må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.

Hjemmeeksamen (HJ):

Individuell. 3 dager. Karakterskala A-F. Teller 100 %.

Alle hjelpemidler.

Erfaring som lærere, og spesielt med undervisning i matematikk.

Språk

Norsk

Studiepoeng

Studiested

Levanger

Ansvarlig fakultet

Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag

Emneansvarlig

Informasjon om emneansvarlig for valgt semester er ikke lenger tilgjengelig. Ta kontakt med nåværende emneansvarlig.