Matematikk 1, del 2
Dette emnet er det andre emnet i studiet Matematikk 1 for 1.-7. trinn, 30 stp, videreutdanning. Dette er et videreutdanningstilbud i matematikk for lærere og er aktuelt for alle lærere som arbeider med - eller som vil arbeide med faget matematikk og som har mindre enn 30 studiepoeng i grunnutdanninga. Tilbudet er også meget aktuelt for lærere som har matematikk i utdanningen, og ønsker en faglig oppdatering.
Dette emnet er en videreføring av Matematikk 1 del 1, og her vil en anvende undervisningsmetodikken fra del 1 på nye matematiske emner. Også i dette emnet legges det stor vekt på utprøvinger i praksis på egen skole.
Studenten
- har solid kunnskap i de matematikkemnene som er pensum i grunnskolen
- har undervisningskunnskaper i statistikk, geometri og algebra
- har undervisningskunnskap i måling, og hvordan måling relateres til barns utvikling av grunnleggende tallforståelse
- har kunnskaper om bruk av konkretiseringsmateriale og digitale ressurser i matematikkfaget
- har grunnleggende kunnskaper om matematikkvansker
- har kunnskaper i vurdering som fremmer læring
- har kunnskaper om matematikkens historiske utvikling
- har kunnskaper om undervisning i ulike læringsarenaer
FERDIGHETER Studenten
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere matematikkundervisning for alle elever på trinn 1-7, med utgangspunkt i elevenes kunnskaper og forankret i forskningsbasert kunnskap
- kan bruke arbeidsmåter som tar utgangspunkt i barnas kunnskaper, og fremmer elevenes engasjement, undring, kreativitet og evne til å begrunne og argumentere
- kan analysere og vurdere elevers tenkemåter, argumentasjon og løsningsmetoder ut fra ulike perspektiver på kunnskap og læring
GENERELL KOMPETANSE Studenten
- har forståelse for matematikkfagets betydning som allmenndannende fag
Det vil være tre samlinger hvert semester og hver samling går over tre dager. Undervisningen vil bestå av studentaktive læringsformer som problemløsing, gruppearbeid, individuelle oppgaver og samtaler/diskusjoner. Muntlig bruk av faget vektlegges på samlingene. Bruk av IKT som læringsstøtte i undervisningsarbeid vil også bli vektlagt.
Deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene er nødvendig for å kunne oppnå emnets læringsutbytter. Universitetets læringsplattform brukes gjennom hele studiet. Her legges det ut fagstoff, oppgaver leveres og det gis veiledning. I tillegg vil det være Skype-undervisning (lyd og bilde i sanntid) mellom samlingene.
Det er en forutsetning at de som deltar har anledning til å arbeide med elever og matematikkundervisning på barnetrinnet i løpet av studiet. I tilknytning til samlingene vil det bli gitt oppgaver som skal utføres i praksisfeltet. Oppgavene vil være utprøvinger av undervisningsopplegg i praksis, samtale med elever etc. Målet med oppgavene er å få mer kunnskap om hvordan elevene lærer matematikk.
Obligatoriske deltakelse (OD):
Deltakelse på samlingene og på Skype-undervisningen i vårsemesteret. Minimum 75% oppmøte.
Obligatorisk deltagelse må være godkjent for å få gå opp til eksamen.
Arbeidskrav (AK):
Studentene må levere og få godkjent 2-3 innleveringer. Arbeidskravet vil omfatte kunnskapsdeling på egen skole. Studenten skal lage en fagtekst som skal kunne brukes i kollegiet på egen skole. Fagteksten skal beskrive nye arbeidsmåter i matematikk-undervisningen, og skal være begrunnet i forskning og basert på utprøvinger i egen klasse.
Arbeidskravet må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.
Hjemmeeksamen (HJ):
Individuell. 3 dager. Karakterskala A-F. Teller 100 %.