Profesjonsfag, del 2
Emnet inneholder estetiske læringsprosesser, gruppeprosesser, yrkesetiske perspektiv, instrumentaldidaktisk arbeid og fokus på kulturskolen som skoleslag.
Det er nær kopling mellom undervisningen og kulturskolepraksis i høstsemesteret, og prosjektpraksis i vårsemesteret.
Kunnskap
Studenten
- har god kunnskap om planlegging, gjennomføring og evaluering av sang- og instrumentalundervisning.
- har kunnskap om ledelse av og medvirkning i ensembler på ulike arenaer i skolen og samfunnet forøvrig.
- har kunnskap om hvordan det sosiale miljøet påvirker læringsmiljøet.
- har innsikt i hvordan man utvikler gode relasjoner til og mellom elever.
- har kunnskap om erfaringslæring, utforskning og kreativitet i musikkpedagogisk arbeid.
- har oppdatert kunnskap om flerkulturalitet og inkludering i barns oppvekstmiljø.
- har innsikt i musikkfagets legitimitet, funksjon og rolle.
Ferdighet
Studenten
- kan med utgangspunkt i kulturskolens rammeplan og erfaringsbasert kunnskap, planlegge, gjennomføre og reflektere over sang- og instrumentalundervisning, selvstendig og i samarbeid med andre.
- kan motivere og veilede elevene, og tilpasse opplæringen.
- kan tilrettelegge for medvirkningsprosesser.
- kan gi læringsfremmende tilbakemeldinger og bidra til at elever kan vurdere egen øving og læring.
Generell kompetanse
Studenten
- har evne til å arbeide skapende og kreativt både utøvende og pedagogisk.
- har evne til å formidle sentralt fagstoff muntlig og skriftlig, delta i faglige diskusjoner innenfor fagområdet og dele sine kunnskaper og erfaringer med andre.
- kjenner til og kan anvende erfaringslæring i eget arbeid, og i kollektive prosesser.
Undervisningsorganisering: campus.
Undervisningsmetoder: forelesninger, seminarer, gruppearbeid, erfaringslæring.
Erfaringslæring er en sentral læringsform for å forbinde teori og praksis. Det legges vekt på studentaktive læringsformer gjennom f.eks. framlegg, undervisning, egenrefleksjon, arbeid i grupper, rollespill og multimodale læringsformer.
Det er nødvendig med deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene for å kunne oppnå de ønskede utbytteformuleringer vi har satt for emnet.
Her vil bl.a. interaktive prosesser, ensemblemedvirking (i utvidet forstand) og faglige samtaler mellom studenter, medstudenter og lærere være essensielt.
Det er nær kopling mellom profesjonsfag og praksis (MFK290/295):
- Høst: Kulturskole
- Vår: Prosjekter ved ulike institusjoner i samfunnet
- Obligatorisk deltakelse (OD) i undervisning, minimum 80 %, og i avtalt studentstyrt aktivitet. OD må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.
- Arbeidskrav (AK): 6 stk (3 på høst, 3 på vår). Godkjent AK settes som vilkår for å få endelig karakter i emnet.
Sammensatt vurdering (SV):
- Praktisk eksamen (PE) i gruppe: 4. semester, 1 time. Teller 40% av karakteren. Gruppevurdering, karakteruttrykk A-F
- Individuell hjemmeeksamen (HJ): 4. semester, 3 Dager. Teller 60% av karakteren. Karakteruttrykk A-F.
På vitnemålet slås karakteren i Profesjonsfag del 1, del 2 og del 3 sammen til èn karakter. Del 1 vektes 30%, del 2 vektes 40% og del 3 vektes 30%.