Emnebeskrivelse for 2019/20
Kunnskap, læring og utvikling i organisasjoner
MKL120
Emnebeskrivelse for 2019/20

Kunnskap, læring og utvikling i organisasjoner

MKL120
Emnet bygger på foregående emne (MKL110), og vil gi studentene innsikt i ulike perspektiver på kunnskap, læring og utvikling i organisasjoner. Dette inkluderer læringsteorier på individ, gruppe og organisasjonsnivå. Kunnskapsdeling, kunnskapsutvikling og læring knyttes til ulike typer sosiale og organisatoriske praksiser. Målet er at studentene skal utvikle forståelse for hvordan ulike faktorer påvirker lærings- og utviklingsprosesser i organisasjoner, og dernest være drivere for utvikling og læring i egen organisasjon. Emnet vil ha et praktisk utgangspunkt, der studentene skal reflektere over hvordan egen organisasjon utvikler sitt læringsmiljø. Videre skal studentene ved hjelp av kritisk refleksjon og ulike teorier utvikle forståelse av egen og andres ledelsespraksiser. Det vil også gjøres bruk av andre relevante case. Studentene trenes på å utvikle seg som endringsagenter mot målet om å bli reflekterte praktikere.
Emnet forbeholdt studenter med opptak til studieprogrammet; Master i kunnskapsledelse

I samsvar med forskriftene av 2005 om krav til mastergrad fra Utdannings- og forskningsdepartementet §5: Krav til erfaringsbasert mastergrad på 90 eller 120 studiepoengs omfang er opptakskravene:

  • bachelorgrad
  • cand.mag.grad
  • annen grad eller yrkesutdanning av minimum 3 års omfang
  • utdanning som i henhold til § 3-5 i lov om universitet og høgskoler er godkjent som jevngod med ovennevnte grader eller utdanningsløp

Fordi dette er en erfaringsbasert master kreves i tillegg til krav om utdanning minst to års relevant yrkespraksis. Institusjonen fastsetter hva som er relevant yrkespraksis. Relevant praksis vil i denne sammenheng være dokumentert kompetanse innenfor ledelses- og organisasjonsfeltet.

Bestått MKL110 (inkludert godkjente arbeidskrav).

Kandidaten skal etter fullført emne ha følgende læringsutbytte definert i kunnskap, ferdigheter og generell kompetanse

Kunnskap

Kandidaten:

  • har avansert kunnskap om ulike perspektiver på kunnskap og forståelse av læring, organisasjonslæring og organisasjonsutvikling
  • kan analysere hva som fremmer og hindrer læring i organisasjoner og har inngående kunnskap om hvilken betydning kunnskap har i organisasjonspraksis
  • kan analysere faglige problemstillinger med utgangspunkt i læringsteori og teorier om utvikling og endring i organisasjoner

Ferdigheter

Kandidaten:

  • kan reflektere, diskutere og analysere læringsrelaterte problemstillinger ved hjelp av ulike teoretiske perspektiver
  • kan bruke relevante metoder for organisasjonsutvikling på en selvstendig måte
  • kan arbeide selvstendig med praktiske og teoretiske problemstillinger knyttet til læring og kunnskapsanvendelse i arbeidslivet
  • kan gjennomføre et selvstendig, avgrenset utviklingsprosjekt under veiledning og i tråd med gjeldende forskningsetiske normer

Generell kompetanse

Kandidaten:

  • kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for å skape læring og kunnskapsutvikling i egen organisasjon
  • kan kommunisere om faglige problemstillinger knyttet til læring- og utviklingsprosesser med både spesialister og allmennhet
  • kan bidra til nytenkning og innovasjon gjennom å anvende kunnskap om læring og ledelse, og opptre som utviklingsagent i egen organisasjon
  • kan formidle omfattende selvstendig arbeid både skriftlig og muntlig og beherske fagområdets sentrale terminologi
Se studieplan.
Obligatorisk teoriemne.
Forelesninger, case, veiledning, seminarer, ulike former for gruppearbeid; diskusjoner, praktiske øvinger, reflekterende team, responsgrupper.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem

Obligatorisk arbeidskrav - alle arbeidskrav må være godkjent for å få gå opp til eksamen

  • 2 obligatoriske paper.

Endelig vurdering:

  • Hjemmeeksamen, gruppe, 5 Dager, karakterskala A-F, teller 100%

Gruppe 2-3 studenter. To sensorer, hvorav minst én ekstern sensor.

Alle.