Mangfold og mestring

Etter fullført kurs skal studenten:

Kunnskaper:

• ha kunnskap om egen profesjons samfunnsoppdrag, om  etiske teorier om og forståelse for etiske utfordringer for barn og voksne knyttet til flerkulturelle fellesskap i barnehage og skole
• ha kunnskap om barns rettigheter, om urfolksperspektiver og mangfold, demokrati og det flerkulturelle fagfeltet historisk og i dag, slik at kunnskap om lek og læring, omsorg og danning i et mangfoldig samfunn kan iverksettes
• ha kunnskap om pedagogikk og pedagogiske prosesser i barnehage og skole, for barn så vel som voksne og ha kunnskap om hvordan litteratur kan bidra i språkutvikling og utvikling av flerkulturell forståelse for barn og voksne.
• ha kunnskap om flerspråklighet, metoder, strategier og organiseringsmåter og om hvordan barnets andrespråk tilegnes, utvikles og kartlegges
• ha kunnskap om arbeidsformer i dramafaget og strategier som kan bidra til forståelse og faglig og sosial utvikling
• ha kunnskap om utvikling av religiøs og livssynsmessig identitet individuelt og kollektivt, i barnehage og skole 
• ha kunnskap om prinsipper og metoder for faglig og pedagogisk planlegging og vurdering av lek- og læringsmiljøet i barnehage og skole i samarbeid med barn, foreldre og kolleger.

Ferdigheter:

• kunne legge til rette for inkluderende og stimulerende undervisningsmiljø i samarbeid med barn, elever og foreldre/foresatte og samarbeidspartnere og gi og ta faglig profesjonsveiledning i emneområdet i møte med kolleger og medarbeidere
• kunne treffe begrunnede valg med bakgrunn i forskningsbasert kunnskap innenfor emnets disipinfag, og anvende kunnskapen i det daglige pedagogiske arbeidet sammen med barn, elever og personale,
• kunne iverksette tiltak gjennom ulike typer språk-, litteratur- og dramaarbeid som styrker flerspråklige barn og elevers lek, læring og danning.
• kunne anvende sin faglige kunnskap om religiøs og livssynsmessig identitet i arbeidet med å skape en atmosfære av respekt, toleranse og likeverd i en barnegruppe, i en klasse og i samarbeidet med foreldrene
• kunne møte foreldre og samarbeidspartnere og samarbeide med dem om barns beste og forvalte kunnskaper fra det brede mangfoldsfeltet og bruke kunnskapen i egen profesjonsutvikling og i utviklings- og innovasjonsarbeid.

Generell kompetanse

• ha videreutviklet sin kunnskap, innsikt og forståelse om flerkulturelle og språklige prosesser til profesjonskunnskap som kan nyttiggjøres innenfor ulike pedagogiske forståelser og rammer i innovasjonsarbeid i barnehage og skole
• ha etisk og faglig innsikt og handlingskompetanse i anvendelsen av faglig kartlegging og metodeanvendelse i samarbeid med barn, elever og lærere
• kunne benytte sin faglige kunnskap kritisk, kreativ og reflekterende til synlig og flerkulturell pedagogisk virksomhet som ivaretar kulturarven så vel fra urbefolkningen som de nasjonale minoritetene og majoritetsbefolkningen.
• ha grunnleggende toleranse, interesse og respekt for barns og elevers og samarbeidspartneres bakgrunn uansett kulturell, religiøs eller livssynsmessig tilhørighet.