Skolehagen som læringsarena
Skolehagen er en læringsarena for konkrete og praktiske erfaringer med muligheter for variert og utforskende undervisning i barnehage og skole.
Studiet er i hovedsak nettbasert og følger sesongen i skolehagen fra januar til ut oktober, og har én fysisk samling på høsten.
Gjennom å følge prosessen fra jord til bord kan arbeid i skolehagen gi barn og unge mestring, faglig og sosial utvikling. Naturglede, respekt for naturen, miljøbevissthet og handlingskompetanse for bærekraftig utvikling kan skapes i arbeid med skolehagen.
Emnet gir deltagerne kompetanse i å utvikle skolehage ved egen virksomhet og gjennomføre ulike læringsaktiviteter knyttet til skolehagen sammen med barn og unge.
Arbeider du innen barnehage- eller skolesektoren og ønsker å vite mer om skolehagen som læringsarena? Stikk fingeren i jorden og send inn en søknad innen fristen 15. november.
Nettbasert studie med asynkront innhold, i tillegg til én obligatorisk fysisk samling, og frivillige digitale samlinger.
Skolehagen som læringsarena går over to semester og gir til sammen 7,5 studiepoeng. Emnet har som mål å gi studentene grunnleggende faglig og tverrfaglig kunnskap, og praktiske ferdigheter i å anvende skolehagen som læringsarena i barnehage og skole.
Skolehagen som læringsarena kan knyttes til barnehagens fagområder og alle grunnskolens fag. Emnet er relevant for lærere i barnehage og skole, og andre aktører som arbeider med opplæring av barn og unge.
Aktuelle tema er etablering og drift av skolehage gjennom hele året, ulike fagområder i skolehagen, tverrfaglige tema med hovedvekt på bærekraftig utvikling, samt entreprenørskap og bruk av råvarer fra skolehagen.
Emnet består av fem nettbaserte moduler, inkludert én fysisk samling, og følger året i skolehagen fra januar til ut oktober.
Emnet omfatter fire arbeidskrav og en skriftlig innlevering (oppgave). Arbeidskravene vil ha praktiske og didaktiske elementer knyttet til skolehagen som læringsarena. Eksamensoppgaven er en digital innlevering knyttet til arbeidskravene og den fysiske samlingen.
Kunnskap
Studenten
- har kunnskap om utvikling og drift av skolehage.
- har kunnskap om ulike dyrkningsformer og metoder med relevans i skolehagen.
- har kunnskap om ulike vekster som kan være aktuelle i en skolehage
- kjenner til hvordan råvarer fra skolehagen kan anvendes
- har kunnskap om hvordan skolehagen kan brukes som læringsarena i ulike fagområder, fag og tverrfaglig sammenheng i barnehage og skole.
Ferdigheter
Studenten
- kan reflektere over aspekter rundt utvikling og drift av skolehage.
- kan anvende og reflektere om hvordan skolehagen kan brukes som læringsarena knyttet til opplæring av barn og unge.
- kan planlegge og legge til rette for varierte læringsaktiviteter knyttet til skolehagen.
- kan reflektere over skolehagen som læringsarena for barnehagens verdigrunnlag eller grunnskolens tverrfaglige tema og utforskende undervisning.
- kan vurdere og nyttiggjøre råvarer fra skolehagen.
Generell kompetanse
Studenten
- kan anvende og reflektere over hvordan skolehagen kan brukes som læringsarena
- kan knytte fagområder, undervisningsfag og tverrfaglig undervisning inn i arbeidet med skolehage
- kan utarbeide og kommunisere planer for utvikling av skolehage ved egen virksomhet.
- kjenner til forskning- og utviklingsarbeid knyttet til skolehagen.
Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin.
Det må påregnes kostnader i forbindelse med den fysiske samlingen, som reise- og oppholdsutgifter.
Materialutgifter til utprøving kan forekomme (200-300 NOK)
Emnet starter med en felles digital introduksjon til emnet, i sanntid. Emnet er hovedsakelig nettbasert og består av fem moduler som kan arbeides med i eget tempo. Elementene i hver modul må være gjennomført før neste modul blir tilgjengelig.
Den fysiske samlingen tar for seg demonstrasjoner av praktiske aktiviteter og didaktiske refleksjoner rundt skolehagen som læringsarena. Samlingen utgjør en del av grunnlag for eksamensinnleveringen.
Emnet tilbyr frivillige digitale samlinger, som sammen med den fysiske samlingen gir studentene mulighet til å drøfte og reflektere over problemstillinger knyttet til skolehagen som læringsarena.
Arbeidskravene skal til sammen vise utprøving av praktisk aktiviteter og faglige refleksjoner rundt skolehagen som læringsarena. Studentene får vurdering og tilbakemelding på arbeidskravene fra faglærere/medstudenter.
Pensumlitteratur og undervisning vil hovedsakelig være på norsk.
Alt av informasjon, kommunikasjon, (formidling av) fagstoff og oppgaver vil foregå på Canvas, i tillegg til digitale samlinger på Zoom og fysisk samling.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
Arbeidskrav (AK): 4 individuelle oppgaver. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Obligatorisk deltakelse (OD): Obligatorisk deltakelse på én fysisk samling. vurderes til godkjent/ikke godkjent. Det er krav om minimum 80% oppmøte. Teller 0/100 av karakteren.
Oppgave OP/O - Individuell. Vurderes til bestått/ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.
Alle hjelpemidler tillatt.
Å genere besvarelse ved hjelp av kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.