Arrangering, komponering og hørelære, del 2
I delemnet Arrangering og komponering skal studenten, gjennom arbeid med ulike teknikker, besetninger og former, videreutvikle sin evne til å skape musikk for ulike målgrupper. En del av emnet vil omfatte arbeid med ett eller flere større ensembler.
I delemnet Hørelære skal studenten videreutvikle sin evne til å oppfatte og gjengi musikalske strukturer ut fra et klingende og notert utgangspunkt. Studenten skal også utvikle evnen til å reflektere rundt metodiske valg og hvordan disse kan utnyttes i didaktisk sammenheng. Undervisningen skjer i utgangspunktet gruppevis og i storkor.
Kunnskaper
Studenten
- har kunnskap om et bredt utvalg komposisjonsteknikker, ensembler og formtyper.
- har kunnskap om ulike instrumenters egenart og gjeldende konvensjoner for notasjon.
- har kunnskap om ulike tonale og/eller fritonale systemer.
- har kunnskap om hørelærefaget som didaktisk disiplin.
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende ulike arrangerings- og komposisjonsteknikker i arbeid med større ensembler
- kan utnytte instrumenters og utøveres potensiale i eget skapende arbeid og formidle dette på en hensiktsmessig måte.
- kan gjenkjenne og gjengi tonale og fritonale melodier, akkordstrukturer og progresjoner.
- kan gjenkjenne og gjengi sammensatte rytmiske forløp.
- kan synge angitte stemmer i korsatser.
- kan anvende egnede metoder i arbeidet med gehørbaserte problemstillinger.
Generell kompetanse
Studenten
- kan arrangere og komponere for større ensembler og har utviklet en intuisjon for gode musikalske løsninger i skapende arbeid.
- har god musikalsk forståelse som kan nyttiggjøres i didaktisk og utøvende arbeid.
Undervisningen i delemnet Arrangering og komponering foregår i hovedsak klassevis. Det kan settes av noe tid utenom timene til individuell veiledning etter behov. Sibelius brukes som digitalt notasjonsverktøy. Deler av emnet kan knyttes til studioarbeid.
I delemnet Hørelære undervises det i utgangspunktet gruppevis og i storkor. Det kan settes av noe tid utenom timene til individuell veiledning etter behov.
Eget, selvstendig arbeid i form av obligatoriske oppgaver og øvingsoppgaver utgjør en sentral del av arbeidet i emnet.
Det er nødvendig med deltakelse og aktivt samarbeid mellom studentene for å kunne oppnå utbytteformuleringene i emnet. Dette inkluderer interaktive prosesser, ensemblemedvirkning og faglige samtaler med medstudenter og lærere.
Obligatorisk deltagelse :
Obligatorisk deltakelse i undervisning, minimum 80 %, og i avtalt studentstyrt aktivitet.
Godkjent obligatorisk deltagelse settes som vilkår for å få avsluttende karakter i emnet.
Arbeidskrav:
Det er fem arbeidskrav i Arrangering og komponering - to i tredje, to i fjerde og ett i femte semester.
Det er tre arbeidskrav i Hørelære - ett i tredje, ett i fjerde og ett i femte semester.
Arbeidskravene kan bli delt opp i flere deler med ulike innleveringsfrister. Dette er nærmere beskrevet i semesterplanene.
Alle arbeidskrav må være godkjent for å få avsluttende vurdering i den enkelte del av emnet.
Eksamen:
Sammensatt vurdering:
- Arrangering og komponering: Hjemmeeksamen i femte semester. Gradert karakter A-F. Vektes 60%.
- Hørelære: Praktisk eksamen i femte semester. Gradert karakter A-F. Vektes 40%.
Begge komponenter må være bestått for å få karakter i emnet.
På vitnemålet slås karakteren i Arrangering, komponering og hørelære del 1 og del 2 sammen til én karakter. Del 1 vektes 50 % og del 2 vektes 50 %.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
MFK240 - Arrangering, komponering og hørelære, del 2 - 10 Studiepoeng