Innovasjonsledelse
Kunnskap
- Studentene skal oppnå forståelse for organisasjonens plass i samfunnet og samspillet mellom samfunnsendringer, endringer i organisasjonen og endringer av mellommenneskelige relasjoner, dvs. kunnskapen skal utvikles på samfunnsnivå og på organisasjonsnivå.
Ferdigheter
- Studentene skal også ha ferdighet til å være endringspådriver i en organisasjon. De skal ha ferdigheter til å analysere organisasjonen og finne frem til hva som må gjøres for å gjennomføre endringer. Studentene skal være i stand til å gjøre en helhetlig vurdering av en endringssituasjon, samt anvende de nødvendige verktøy for å gjennomføre endringsprosesser.
Generell kompetanse
- Studentene skal etter endt emne ha generell kompetanse i viktigheten av endringsprosesser i den globale kunnskapsøkonomien.
- Studentene skal ha en god kritisk forståelse av endringsprosesser på samfunns- og organisasjonsnivå.
Forelesninger og innovatorium. Innovatorium er en innovasjonsledelsesmodell i seks trinn som består av:
1) Ideutvikling
2) Ideutvelgelse og tilbakemelding
3) Ideverksted, hvor ideen videreutvikles mot et marked og stresstestes for relevans og mulighet
4) Ideen selges til en "mentor" i et market
5) Konseptutvikling, hvor ideen ferdigstilles
6) Salg til en som er villig til å finansiere ideen.
Det siste punktet vil bli nedprioritert i dette innovatorium. I praksis betyr innovatorium at studentene i grupper skal utvikle egne ideer, videreutvikle disse til testbare konsept og selges inn til en "mentor" i næringslivet. Ideen skal så etter tilbakemelding fra denne "mentor" videreutvikles og gjøres klar som en pilot mot et spesifikt marked. Sagt mindre akademisk er innovatorium prosessen fra idé til faktura. Denne arbeidsformen krever en betydelig innsats fra studentene.
På bakgrunn av Covid-19 epidemien blir en rekke vurderinger og eksamener ved Nord universitet endret.
Endringer gjøres ih.h.t Midlertidig forskrift om tillegg til forskrift. 310.12019 nr 63 om studier og eksamener ved Nord universitet- Ekstraordinære tiltak som følge av koronaepidemien jmf § 2, Vurderingsformer ledd 1-3
For å imøtekomme dette, endres vurderingsform våren 2020 fra skriftlig skoleeksamen til hjemmeeksamen, for dette emnet.