Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2021/22)
Yrkesfaglærerens oppgaver og funksjoner
PED1002
Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2021/22)
Yrkesfaglærerens oppgaver og funksjoner
PED1002
Emnet skal bidra til at studenten utvikler læreridentitet og grunnleggende kunnskap og forståelse for læring og opplæring.
Emnet omhandler planlegging, gjennomføring og vurdering av læringsaktiviteter på 8.-10. trinn i grunnopplæringa, med vekt på yrkesfaglige programområder. Emnet skal bidra til at studenten utvikler læreridentitet og grunnleggende kunnskap og forståelse for læring og opplæring. Emnets innhold er forskningsbasert og i samsvar med gjeldende mål og føringer.
Emnet er forbeholdt studenter som har fått opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfag trinn 8-13.
Emnet er forbeholdt studenter som har fått opptak til Praktisk-pedagogisk utdanning for yrkesfag trinn 8-13.
KUNNSKAP
- har grunnleggende kunnskap om læring og læreprosesser som er relevante for profesjonsutøvelsen
- har kunnskap om barn og unges utvikling, sosialisering og danning
- har kunnskap om individuelle, sosiale og kulturelle faktorer som påvirker læring og utvikling hos ungdom på 8.-13. trinn, herunder også samiske elevers språk og kultur
- har kunnskap om hvordan fag- og yrkesopplæring er organisert i skole og bedrift
- har kunnskap om lov- og regelverk, læreplaner og andre styringsdokumenter som regulerer opplæringa
FERDIGHETER
- kan planlegge, lede og vurdere fag- og yrkesopplæring med relevans til elevers og lærlingers individuelle behov
- kan analysere og bruke læreplaner og ivareta intensjonene i gjeldende styringsdokumenter
- kan tilrettelegge relevant fagstoff og bruke varierte læremidler, læringsaktiviteter og læringsarenaer
- kan vurdere og dokumentere elevers læring og utvikling
- kan samarbeide med aktuelle aktører om planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen
- kan bruke relevant teknologi og digitale verktøy i undervisning
- kan reflektere over egne pedagogiske og yrkesdidaktiske synspunkt i lys av forskningsbasert kunnskap under veiledning, og formidle dette muntlig og skriftlig
- kan bidra aktivt på samlinger og andre faglige aktiviteter i studiet
GENERELL KOMPETANSE
- kan bygge relasjoner til elever og lærlinger og skape konstruktive og inkluderende læringsmiljø
- kan reflektere over egen rolle som yrkesfaglærer og identifisere eget lærings- og kompetansebehov
- kan reflektere over opplæring og lærerrolle med utgangspunkt i profesjonsetisk plattform
Semesteravgift og pensumlitteratur. Reise til/fra og opphold på samlinger.
Obligatorisk.
Emnet er nettbasert med to samlinger á fem dager, fire webinarer per semester og deltakelse i læringsgrupper på nett. Arbeidsformene kan være ulike skriftlige og muntlige aktiviteter, som diskusjonsforum på nettet, casearbeid, nett- og kollegabasert veiledning, forelesninger via nett og arbeid med skriftlige og multimodale tekster. Arbeid foregår både individuelt og i grupper og leveres på digital læringsplattform. Studiets profil vil være den forskende og skapende student som utvikler sin kompetanse i en helhetlig og praksisnær virkelighet, med vekt på endring og utvikling. Det legges vekt på å skape et positivt, samarbeidende og gjensidig forpliktende læringsmiljø der alle bidrar. Deltakelse på samlinger, webinarer og i læringsgrupper er obligatorisk.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Egen emneplan for praksis.
OD Obligatorisk deltakelse (80%) på samlinger, webinarer, i læringsgrupper og øvrige læringsaktiviteter. Godkjent/ikke godkjent
AK arbeidskrav 2 høst, 3 vår. Godkjent/ikke godkjent
Mappe (MA): består av 3 stk. arbeid basert på utvalgte arbeidskrav. Mappen gis en samlet karakter. Mappen vurderes med karakter A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen teller 100% av karakteren.
Alle hjelpemidler tillatt.