Grunnstudium i pedagogikk med fordypning i sosial- og spesialpedagogikk
Emnet er inndelt i følgende delemner/hovedtemaer:
Delemne 1: Pedagogisk grunnlagsforståelse
Delemne 2: Lærings- og utviklingsteorier. Barns utvikling
Delemne 3: Kommunikasjon og gruppeprosesser
Delemne 4: Sosialpedagogikk som arbeidsområde og fagdisiplin
Delemne 5: Sosialisering
Delemne 6: Spesialpedagogikk som arbeidsområde og fagdisiplin
Delemne 7: Funksjonsvansker, lærevansker og utviklingshemming
Delemne 8: Didaktikk, læreplaner og tilpasset opplæring
Delemne 9: Yrkesetikk, likeverd og inkludering
Kunnskaper
Etter gjennomført studium skal studenten ha;
- kunnskap om pedagogikkens historie, idegrunnlag og plass i samfunnet, og om sosialpedagogikk og spesialpedagogikk som fagdisipliner og virksomhetsområder
- grunnleggende kunnskap om sentrale temaer, teorier, problemstillinger og metoder innenfor fagområdene sosialpedagogikk og spesialpedagogikk
- kjennskap til hvordan en kan oppdatere seg faglig innen sosialpedagogikk og spesialpedagogikk
- kunnskap om lovverk og rammebetingelser som gjelder for undervisningsarbeid
Ferdigheter
Etter gjennomført studium skal studenten kunne;
- anvende fagkunnskaper og relevante resultater fra forsknings- og utviklingsarbeid i forhold til praktiske og teoretiske problemstillinger innen sosial- og spesialpedagogikk, og treffe faglig begrunnede valg
- planlegge og evaluere sosialpedagogisk og spesialpedagogisk arbeid på individ-, gruppe- og systemnivå
- planlegge og gjennomføre sosial- og spesialpedagogiske arbeidsoppgaver i tråd med etiske krav og retningslinjer
- formidle sentralt fagstoff både skriftlig, muntlig og gjennom relevante uttrykksformer
Generell kompetanse
Etter gjennomført studium skal studenten;
- ha innsikt i fag- og yrkesetiske problemstillinger knyttet til egen arbeidspraksis
- kunne reflektere over egen faglige utøvelse, og kunne justere denne under veiledning
- kunne finne fram til, vurdere og henvise til informasjon og fagstoff, og framstille dette slik at det belyser aktuelle problemstillinger innen det sosialpedagogiske og spesialpedagogiske arbeidsfeltet
- ha forståelse for samspillet individ-gruppe-samfunn, og kunne se pedagogisk arbeid i et systemperspektiv
Arbeidsformer: Forelesninger, gruppearbeid, casedrøftinger, studentframlegg, øvelser, refleksjonsoppgaver.
Ved studiestart deles studentene inn i seminargrupper som skal samarbeide om oppgaver og være faglige fora gjennom studiet.
Det kreves at studentene har tilgang på Internett. Obligatoriske oppgaver leveres elektronisk via klasserom på nett. Det gis opplæring i bruk av denne læringsplattformen under første studiesamling.
Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter
- Sammensatt vurdering (SV): Alle vurderinger må være bestått for å få godkjent studiet som helhet.
- OD1 - Obligatorisk deltakelse 1: Krav om 100% deltakelse første samlingsuke. Vektes 0/100. Vurderes til godkjent/ikke godkjent.
- OD2 - obligatorisk deltakelse 2: Krav om 80% deltakelse på øvrige samlinger. Vektes 0/100. Vurderes til godkjent/ikke godkjent.
- Skriftlig individuell fagoppgave (OP): Oppgaven vurderes ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vekting 50%.
- Hjemmeeksamen (HJ): Eksamen vurderes ut fra bokstavkarakterer A-F, der A er best og F er ikke bestått. Vekting 50%.
- Obligatorisk arbeid 1 (OA1): Individuelt refleksjonsnotat. Vurderes til bestått/ikke bestått.
- Obligatorisk arbeid 2 (OA2): Grupperefleksjonsnotat. Vurderes til bestått/ikke bestått.
- Obligatorisk arbeid 3 (OA3): Muntlig gruppefremlegg. Vurderes til bestått/ikke bestått.
- Praksis (PR): Praksis med etterarbeid. Vurderes til bestått/ikke bestått.
- OD, OA1, OA2 og OA3 må være godkjent/bestått for å gå opp til HJ.