Pedagogikk for trinn 5.-13.

Kunnskap:

Kandidaten:

• kan analysere og drøfte innhold og utfordringer i Opplæringsloven, læreplaner og øvrige styringsdokumenter som utgangspunkt for sin profesjonsutøvelse.
• har bred kunnskap om danning og utdanning i et samfunn basert på demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold og likeverd.
• har bred pedagogisk og didaktisk kunnskap som inkluderer god forståelse for lærings- og motivasjonsteori, relasjonsbygging og elevaktive læringsformer
• har bred kunnskap om sentrale momenter ved planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning.
• har bred kunnskap om samiske forhold og statusen urfolk har internasjonalt, samt samiske barn og unges rett til opplæring i og på samisk.

Ferdigheter:

Kandidaten:

• kan planlegge, gjennomføre, vurdere og reflektere over undervisning basert på teoretisk forankring samt forskning- og erfaringsbasert kunnskap
• kan lede og legge til rette for gode faglige og sosiale læringsprosesser som fremmer dybdelæring og kompetanseutvikling vha. elevaktive og varierte arbeidsformer
• kan skape motiverende og inkluderende læringsmiljøer med utgangspunkt i elevenes sosiale, kulturelle og faglige bakgrunn og livsverden

Generell kompetanse:

Kandidaten:

• har utviklet en egen læreridentitet og et kritisk perspektiv orientert mot faglig utvikling og samarbeid i et profesjonsfellesskap
• har utviklet bevissthet om egen kommunikasjon og relasjonskompetanse og kan håndtere ulike typer tilbakemeldinger fra elever, kollegaer, veiledere og medstudenter
• kan møte alle elever, foresatte og kollegaer gjennom dialog, og med toleranse og respekt.