Pedagogikk for trinn 5.-13.

Kunnskap: 

Kandidaten: 

• kan analysere og drøfte innhold og utfordringer i Opplæringsloven, læreplaner og øvrige styringsdokumenter som utgangspunkt for sin profesjonsutøvelse. 
• har bred kunnskap og forståelse av danning og utdanning i et samfunn basert på demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold og likeverd.
• har bred pedagogisk og didaktisk kunnskap som inkluderer god forståelse for lærings- og motivasjonsteori, relasjonsbygging og elevaktive læringsformer 
• har bred kunnskap om sentrale momenter ved planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning.
• har bred kunnskap om samiske forhold og statusen urfolk har internasjonalt, samt samiske barn og unges rett til opplæring i og på samisk

Ferdigheter: 

Kandidaten: 

• kan planlegge, gjennomføre, vurdere og reflektere over undervisning basert på teoretisk forankring samt forskning- og erfaringsbasert kunnskap
• kan utøve klasseledelse og legge til rette for gode faglige og sosiale læringsprosesser som fremmer dybdelæring og kompetanseutvikling vha. elevaktive og varierte arbeidsformer
• kan skape motiverende og inkluderende læringsmiljøer med utgangspunkt i elevenes sosiale, kulturelle og faglige bakgrunn og livsverden.
• kan uttrykke seg på en profesjonell måte. Det innebærer ferdigheter om stemmebruk, kroppsspråk, blikk og tilstedeværelse.

Generell kompetanse: 

Kandidaten: 

• har utviklet egen læreridentitet og kan diskutere undervisning og læring, fag og elever i lys av profesjonelle og profesjonsetiske perspektiver.
• har utviklet bevissthet om egen kommunikasjons- og relasjonskompetanse, samt kunne samarbeide og ha evne til å håndtere ulike typer tilbakemeldinger.
• har utviklet digital kompetanse og kan bidra til utvikling av barn og unges digitale dømmekraft.