Pedagogikk for trinn 5.-13.

Kunnskap: 

Kandidaten har: 

• inngående kunnskap om skolen som samfunnsinstitusjon 
• inngående kunnskap om Opplæringsloven, læreplanarbeid og lærerprofesjonens etiske plattform - samt om betydningen av skole- og forskningsbasert kompetanseutvikling.
• inngående kunnskap om danning og utdanning i et samfunn basert på demokrati, bærekraftig utvikling, mangfold og livsmestring.
• inngående pedagogisk og allmenndidaktisk kunnskap som inkluderer god forståelse for lærings- og motivasjonsteori, lærerrollen, samt eleven som aktør i eget liv og læringsprosess med henblikk på 8.-13. trinn. 
• bred kunnskap om samiske forhold og statusen urfolk har internasjonalt, samt samiske barn og unges rett til opplæring i og på samisk.

Ferdigheter: 

Kandidaten kan: 

• analysere og drøfte innhold og utfordringer i læreplaner og øvrige styringsdokument som utgangspunkt for sin lærergjerning i klasserommet og i et profesjonsfellesskap.
• planlegge, gjennomføre og reflektere over undervisning basert på en solid teoretisk forankring samt forskning- og erfaringsbasert kunnskap.  
• lede og legge til rette for gode faglige og sosiale læringsprosesser som fremmer dybdelæring og kompetanseutvikling vha. varierte arbeidsformer, (estetiske læringsprosesser, digital kompetanse, tilpasset opplæring og tverrfaglighet). 
• skape motiverende og inkluderende læringsmiljø og fremme psykisk helse og livsmestring med utgangspunkt i elevenes sosiale, kulturelle og faglige bakgrunn og livsverden.

Generell kompetanse: 

Kandidaten kan: 

• formidle pedagogiske og allmenndidaktiske problemstillinger på et avansert nivå og utvikle en autonom lærerrolle i samhandling med andre. 
• møte alle elever, foresatte og kolleger gjennom dialog, og med toleranse og respekt. 
• bidra til digitale og pedagogiske innovasjonsprosesser som fremmer faglig nyskaping og pedagogisk entreprenørskap i opplæringen.