Yrkesfaglærerens oppgaver og funksjoner
Dette emnet gir grunnleggende innføring i yrkesfaglærerens oppgaver og funksjoner. Her møter studentene sentrale begreper knyttet til læring og undervisning. Videre handler emnet også om hvordan man lærer et yrke og om sammenhengen mellom teori og praks
Emnet omhandler planlegging, gjennomføring og vurdering av læringsaktiviteter på 8.-13. trinn i grunnopplæringa, med hovedvekt på yrkesfaglige utdanningsprogram. I dette inngår kunnskap om elevgruppen og lærerens arbeid med å tilpasse opplæringen til sosiale, kulturelle og individuelle faktorer.
Emnet omfatter sentrale begreper og teorier innen det yrkespedagogiske og -didaktiske fagområdet. Kunnskap om dagens fag- og yrkesopplæring, gjeldende lov- og regelverk, elevgruppen og ulike yrker står sentralt. Vurdering av elevarbeid er et eget tema.
Emnets innhold er forskningsbasert og i samsvar med gjeldende mål og føringer.
Gjennom profesjonspraksis i emnet PRA1015 knyttes teori og praksis sammen.
KUNNSKAP
Studenten
har kunnskap om lov- og regelverk, læreplaner og andre styringsdokumenter som regulerer opplæringa
har grunnleggende kunnskap om læring og læreprosesser som er relevante for profesjonsutøvelsen
har kunnskap om barn og unges utvikling, sosialisering og danning
har kunnskap om individuelle, sosiale og kulturelle faktorer som påvirker læring og utvikling hos ungdom på 8.-13. trinn, herunder også samiske elevers språk og kultur
har kunnskap om hvordan fag- og yrkesopplæring er organisert i skole og bedrift med særlig vekt på bredde og dybde i eget utdanningsprogram
har kunnskap om utviklingsarbeid og samfunnsvitenskapelige kriterier for slikt arbeid
FERDIGHETER
Studenten
kan planlegge, lede og vurdere fag- og yrkesopplæring tilpasset elevers og lærlingers individuelle behov
kan analysere og bruke læreplaner og ivareta intensjonene i gjeldende styringsdokumenter
kan tilrettelegge relevant fagstoff og bruke varierte læremidler, teknologi, læringsaktiviteter og læringsarenaer
kan vurdere og dokumentere elevers læring og utvikling
kan samarbeide med aktuelle aktører om planlegging, gjennomføring og vurdering av opplæringen
beherske relevant teknologi og digitale verktøy i varierte undervisningssituasjoner og begrunne anvendelse
kan delta i læringsfellesskapet og bidra i faglige aktiviteter i studiet
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
kan reflektere over egne pedagogiske og yrkesdidaktiske synspunkt i lys av forskningsbasert kunnskap, og formidle dette muntlig og skriftlig
kan reflekterer over betydningen av relasjonsbygging og hvordan man skaper konstruktive og inkluderende læringsmiljø
kan reflektere over og identifisere eget lærings- og kompetansebehov
kan reflektere over rollen som yrkesfaglærer i lys av profesjonsetisk plattform
Emnet er nett- og samlingsbasert. Obligatorisk deltakelse omfatter to samlinger á fem dager på campus, fem webinarer per semester og deltakelse i læringsgrupper på nett.
Arbeidsformene er varierte og omfatter bl.a. skriftlige og muntlige aktiviteter, diskusjonsforum på nett, casearbeid, nett- og kollegabasert veiledning, forelesninger via nett og arbeid med skriftlige og multimodale tekster. Det legges vekt på erfaringsdeling og øvingsoppgaver som skal gi grunnlag for studentenes arbeid med arbeidskrav gitt i emnet.
Oppgaver og arbeidskrav varierer mellom individuelt og i grupper. Innlevering og tilbakemelding skjer via digital læringsplattform. Studiets profil vil være den forskende og skapende student som utvikler sin kompetanse i en helhetlig og praksisnær virkelighet, med vekt på endring og utvikling.
Det legges vekt på å skape et positivt, samarbeidende og gjensidig forpliktende læringsmiljø der alle bidrar.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Rutinemessig gjennomføres "klassens time" med påfølgende samtaler mellom TV, emneansvarlig og SPA.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent / bestått for å få endelig karakter i emnet.
Obligatorisk deltakelse (OD):
Det kreves (80%) oppmøte på samlinger, webinarer, i læringsgrupper og øvrige læringsaktiviteter. Godkjent/ikke godkjent. Obligatorisk deltakelse må være godkjent for å få karakter i emnet.
Obligatorisk arbeid (AK):
Fem arbeidskrav som innleveres på læringsplattformen. Godkjent/ikke godkjent. Arbeidskrav må være godkjent for å få karakter i emnet.
Mappeeksamen (MA):
Tre elementer som bygger på gjennomførte arbeidskrav. A-F der A er beste karakter og F er ikke bestått. Mappen teller 100% av karakteren.
Alle hjelpemidler er tillatt.
Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk. Se forøvrig Retningslinjer for bruk av kunstig intelligens:
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PED1006 - Yrkesfaglærerens oppgaver og funksjoner - 20 Studiepoeng
IKT1029 - Bransjekunnskap og anvendelse av teknologi i opplæringen - 5 Studiepoeng
ECO1016 - Arbeidsliv og økonomi - 5 Studiepoeng