Veiledning og helhetlig kompetanseutvikling i barnehage- og skolesektoren
Studiet gir teoretisk og praktisk innføring i veiledning, dialog og medvirkning, og hvordan disse elementene relateres til pedagogisk utviklingsarbeid i barnehage og skole. Dette knyttes så til profesjonsutvikling og utvikling av profesjonsfellesskap.
Fysiske samlinger gjennomføres i Namsos.
Opptakskrav:
Det kreves bachelorgrad. Søkere må dokumentere et ansettelsesforhold i eier- eller ledelsesfunksjon i skole- eller barnehagesektoren.
Studietilbudet er i utgangspunktet åpent for alle deltakere, og vi oppfordrer alle interesserte til å søke. Studiet er finansiert av Direktoratet for høyere utdanning og kompetanse under forutsetning om at tilbudet primært skal være rettet mot ledere og eiere i skole – og barnehagesektoren som jobber i Namdalsregionen (Lierne, Røyrvik, Grong, Snåsa, Overhalla, Høylandet, Flatanger, Leka, Namsos, Nærøysund, Namsskogan, Nordlige deler av Osen).
For opptak våren 2024:
Hvis flere kvalifiserte søkere enn antall studieplasser, vil skole – og barnehage eiere og ledere i kvote 1 og 2 som jobber i Namdalsregionen bli prioritert.
Kvote 1: Søkere som jobber i Namdalsregionene innen skolesektoren
Kvote 2: Søkere som jobber i Namdalsregionen innen barnehagesektoren
Kvote 3: Søkere som jobbe i andre geografiske områder i nevnte sektorer.
For opptak våren 2025:
Hvis flere kvalifiserte søkere enn antall studieplasser, vil skole – og barnehage eiere og ledere i kvote 1 og 2 som jobber i Namdalsregionen bli prioritert.
Kvote 1: Søkere som jobber i Namdalsregionen innen barnehagesektoren
Kvote 2: Søkere som jobber i Namdalsregionene innen skolesektoren
Kvote 3: Søkere som jobbe i andre geografiske områder i nevnte sektorer.
Kunnskap:
- Har inngående kunnskap om profesjonsrettet veiledning og dialog
- Har kunnskap om veiledning og dialog som strategi for å utvikle profesjonell utviklings- og læringskultur.
Ferdigheter:
•Kan analysere og legge til rette for utvikling av profesjonsfellesskap og den pedagogiske praksisen
•Kan anvende prinsipper for veiledning og dialog i medvirkningsprosesser
Generell kompetanse:
•Kan kritisk reflektere over veiledning og dialog som bidrag til utvikling og nyorientering av den pedagogiske praksis
•Kan anvende sine kunnskaper og ferdigheter for slik å bidra til profesjonsretta og utviklende pedagogisk praksis
Studiet er nett- og samlingsbasert bestående av 2 dager nettsamling og 2 dager fysisk samling i Namsos ved Nord sine lokaler. Nettsamlingene gjennomføres som enkeltdager, men den fysiske samlingen går over to dager. Kravet om obligatorisk deltagelse gjelder både for fysiske og digitale samlinger.
Studiet vektlegger studentaktive arbeidsmåter og dialog. Arbeidskrav gis mellom samlingene. Aktiv deltagelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytte.
Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert.
Det benyttes sammensatt vurdering (SV): Alle enhetene, beskrevet nedenfor, må være bestått for å få emnet som helhet bestått.
Obligatorisk deltagelse 1(OD1): Det er krav om minimum 80% deltakelse på den fysiske samlingen (samling 2). Vurderes godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Obligatorisk deltagelse 2(OD2): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Vurderes godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav (2 stk.): Godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren
Oppgave (OP): Individuelt eller i gruppe. Bestått/ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren
Alle
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.