Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2026/27)
Digital veiledning og teknologi
PED6019
Gjeldende emnebeskrivelse (sist oppdatert 2026/27)

Digital veiledning og teknologi

PED6019
l moderne veiledning er det viktig å ha en god forståelse av hvordan digitale verktøy og medier kan integreres for å forbedre både tilgjengelighet og engasjement i veiledningen, og hvordan teknologien kan brukes til å støtte både synkron og asynkron veiledning.

I dagens teknologiske samfunn er det viktig å kjenne til de pedagogiske prinsippene som ligger til grunn for hensiktsmessig bruk av teknologi i veiledning, og hvordan digitale medier kan brukes til å fremme samarbeidslæring, deltakelse og refleksjon blant de lærende. Å forstå hvordan disse verktøyene kan tilpasses ulike læringsstiler og behov, samt hvordan de kan bidra til å skape en mer inkluderende og fleksibel veiledningsprosess, vil være sentralt.

Ved å bruke plattformer som Zoom eller Microsoft Teams, kan veiledere gjennomføre virtuelle møter med studenter. Dette gjør det mulig å ha ansikt-til-ansikt-samtaler uavhengig av geografisk plassering, noe som øker tilgjengeligheten. Verktøy som Mentimeter eller Kahoot! kan brukes til å lage interaktive presentasjoner og spørrekonkurranser. Dette engasjerer studentene aktivt i læringsprosessen og gjør det lettere å forstå komplekse emner. Digitale verktøy for samarbeid gjør det mulig for studenter å samarbeide i sanntid på dokumenter og prosjekter. Dette fremmer samarbeid og gjør det enklere å gi og motta tilbakemeldinger.

Emnet er forbeholdt studenter på studiet "Praktisk pedagogisk veiledning for fag- og yrkesopplæring"

Studenten

Kunnskaper:

  • har oppdatert kunnskap om ulike digitale verktøy som kan brukes i veiledning.
  • har kunnskap om hvordan digitale verktøy og medier kan integreres i veiledning for å forbedre tilgjengelighet og engasjement.

Ferdigheter:

  • kan anvende ulike digitale verktøy i sin veiledning.
  • kan bruke teknologiske verktøy hensiktsmessig for å skape interaktive og støttende læringsmiljøer.

Generell kompetanse:

  • har innsikt i hvordan ulike teknologiske verktøy kan bidra til å forbedre praksis.
  • kan vurdere og implementere ny teknologi kritisk og etisk i sin veiledningspraksis.

Studenter betaler studieavgift når de søker opptak til studiet. Se studieprogrammet for mer informasjon.

Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin.

Teoriemne

Undervisningen vil bli organisert gjennom samlinger på nett.

Undervisningen vil i hovedsak være dialogbasert og det vil benyttes ulike metoder som forelesninger, seminarer, gruppearbeid og praktiske øvelser.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.

Sammensatt vurdering som består av:

Obligatorisk deltakelse (OD): 50% Vurdering: godkjent/ikke godkjent. Må være godkjent for å gå opp til eksamen.

Eksamen (OP) oppgave: Individuell skriftlig, Vurdering: Bestått/ikke bestått. Teller 100/100 av karakter.

Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse, er å regne som fusk.