Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 3
Emnet har et spesielt fokus på utvalgte veilednings- og medvirkningsbaserte arbeidsmåter for å oppøve en faglig og profesjonell praksis som støtte til:
- nyutdanna lærere og barnehagelærere
- praksislærere i barnehage og skole
- kollegagrupper i barnehage og skole.
I emnet inngår både estetiske-, teoretiske- og praktiske perspektiver på veiledning. Emnet vektlegger i vesentlig grad studentenes egne praksiserfaringer for å oppøve bevissthet, oppdage og erkjenne den situasjonsbestemte praksis. Emnet vil gi fordypa innsikt i måter å tilpasse og lede kommunikasjonen innen veiledning og medvirkningsbaserte arbeidsmåter. Studiet har som mål å tilføre inngående kunnskap til skoler og barnehager om pedagogiske utvikling av og forskning på egen praksis.
Det kreves godkjent profesjonsutdanning som barnehagelærer, grunnskolelærer , lærer i videregående skole eller fagskole. Krav om minimum 2 års praksis som lærer eller annet relevant pedagogisk arbeid etter endt utdanning. (Deltidsstillinger regnes om til heltid for å dekke kravet om 2 år heltids praksis). I særlige tilfeller kan opptak foretas for personer med annen relevant profesjonsutdanning på bachelor- eller masternivå.
For øvrig stilles krav om bestått eksamen fra hhv. Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1 og modul 2, eller tilsvarende veilederutdanning på til sammen 30 studiepoeng.
Kunnskap
Studenten
- har inngående praktisk og teoretisk forskningsbasert kunnskap om veilederrollen og relevante veiledningsformer
- har inngående kunnskap om etiske og estetiske perspektiver i veiledningspraksis og erfaringens og dialogens betydning for individuell og kollektiv læring
- har inngående kunnskap om læreprofesjonene, organisasjonenes formål og oppdrag, og om hvordan veiledning kan bidra til organisasjonsutvikling
- har inngående kunnskap om profesjonskvalifisering i forhold til barnehage og skole
- har inngående kunnskap om veiledningsfaglig grunnlagstenkning i vitenskapsteoretisk perspektiv
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende og kritisk reflektere over teorier, bruk av ulike veiledningsformer og fortolkninger i veiledningssammenhenger.
- kan analysere og kritisk reflektere over yrkesetiske og estetiske problemstillinger som er relevant for veiledning i barnehage eller skole
- kan anvende teoretisk og praktisk kunnskap om veiledning i profesjonskvalifisering og organisasjonsutvikling.
- kan anvende vitenskapsteoretiske perspektiv i et erfaringsbasert forsknings- eller utviklingsprosjekt
Generell kompetanse
Studenten
- har avansert veiledningskompetanse som kan bidra til nytenking og i utviklingsprosesser i skole og barnehage.
- kan anvende forskningsbaserte kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter knyttet til veilederfaget
- kan formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
- kan analysere praksis, organisasjon og kultur ut fra ulike perspektiver, herunder internasjonale og flerkulturelle perspektiver.
- skal kunne analysere og reflektere over veilednings- og profesjonsfaglige problemstillinger og stimulere til demokratisk deltakelse og bærekraftig utvikling.
Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.
Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Se gjeldende kravspesifikasjoner under «IT-tjenester» på Nord universitetet sine nettsider
Lærere og skolerådgivere kan søke Utdanningsdirektoratet om vikar-/stipendordning for å ta studiet. Søknadsfrist er 1. mars. Du velger "Annet studietilbud" i søkeportalen. (I tillegg søker du opptak hos Nord universitet).
Studiet er nett- og samlingsbasert og går over to semester. Det er 9 samlingsdager i semesteret organisert i en- og todagers samlinger. 6 dager per semester er samlingsbasert med fysisk oppmøte på studiestedet, mens de resterende 3 er digitale samlinger. Kravet om obligatorisk oppmmøte gjelder på alle samlinger.
Dialogbaserte forelesninger, små og store gruppesamtaler og veiledningsøvelser knyttet til studentenes egne erfaringer og behov i rollen som veileder og mentor på individ, gruppe og systemnivå. Det skal gjennomføres to veiledninger på egen arbeidsplass i løpet av studiet i tillegg til andre arbeidskrav. De faglige arbeidene godkjennes samlet som ett arbeidskrav.
Samlet vurdering
- Obligatorisk deltagelse (OD): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- (AK) Arbeidskrav, vurderingsuttrykk godkjent/ ikke godkjent, teller 0/100 av karakteren
- Oppgave Individuell . Vurderingsuttrykk: A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.
- Obligatorisk deltakelse og arbeidskrav må være godkjent for å få endelig karakter i emnet.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PEL5001 - Veileder-og mentorutdanning 3 - 30 Studiepoeng