Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 3
Emnet vil ha spesiell fokus på utvalgte veilednings- og medvirkningsbaserte arbeidsmåter for å oppøve en faglig og profesjonell praksis som støtte til nyutdanna, praksislærere og kollegagrupper.
I emnet inngår både estetiske-, teoretiske- og praktiske perspektiver på veiledning. Emnet vil i vesentlig grad sette lys på veisøkers praksiserfaringer for å oppøve bevissthet, oppdage og erkjenne den situasjonsbestemte praksis. Emnet vil gi fordypet innsikt i måter å tilpasse og lede kommunikasjonen innen veiledning og medvirkningsbaserte arbeidsmåter. Studiet har som mål å tilføre inngående kunnskap om profesjonsrettet utvikling av og forskning på egen praksis.
- Profesjonsutdanning på bachelornivå som barnehagelærer, grunnskolelærer eller lærer i videregående skole. Søkere med annen, relevant profesjonsutdanning på bachelornivå (f.eks. vernepleiere, politi, sosialarbeidere, barnevernspedagoger, sykepleiere, m.m.)
- Minimum 2 års yrkeserfaring innenfor profesjonen etter endt utdanning. (Deltidsstillinger regnes om til heltid for å dekke kravet om 2 år heltids yrkeserfaring). Yrkeserfaring dokumenteres med en signert og datert attest fra arbeidsgiver.
- I tillegg kreves bestått eksamen fra Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 1 15 stp. og modul 2 15 stp. eller tilsvarende veilederutdanning på til sammen 30 stp.
Søkerne rangeres ut fra vektet gjennomsnitt av opptaksgrunnlaget. Søkere som dokumenterer et nåværende ansettelsesforhold i skole og/eller barnehage får 30 ekstrapoeng.
Kunnskap
Studenten
- har inngående praktisk og teoretisk forskningsbasert kunnskap om veilederrollen og relevante veiledningsformer
- har inngående kunnskap om etiske og estetiske perspektiver i veiledningspraksis og erfaringens og dialogens betydning for individuell og kollektiv læring
- har inngående kunnskap om læreprofesjonene, organisasjonenes formål og oppdrag, og om hvordan veiledning kan bidra til organisasjonsutvikling
- har inngående kunnskap om profesjonskvalifisering gjennom utdanning og yrkesutøvelse
- har inngående kunnskap om veiledningsfaglig grunnlagstenkning i vitenskapsteoretisk perspektiv
- har inngående innsikt i kulturens betydning for faglig og profesjonell utvikling
Ferdigheter
Studenten
- kan anvende og kritisk reflektere over teorier, bruk av ulike veiledningsformer og fortolkninger i veiledningssammenhenger
- kan analysere og kritisk reflektere over yrkesetiske og estetiske problemstillinger som er relevant for veiledning i virksomheter og organisasjoner
- kan anvende teoretisk og praktisk kunnskap om veiledning i profesjonskvalifisering og organisasjonsutvikling
- kan anvende vitenskapsteoretiske perspektiv i et erfaringsbasert forsknings- eller utviklingsprosjekt
- kan analysere yrkesetiske problemstillinger som er relevant for student- og kollegaveiledning og drøfte disse i lys av egne verdier, holdninger og væremåter, og utlede en praksis som er i tråd med virksomhetens formål
Generell kompetanse
Studenten
- har avansert veiledningskompetanse som kan bidra til nytenking og utviklingsprosesser i organisasjonen
- kan anvende forskningsbaserte kunnskaper og ferdigheter på nye områder for å gjennomføre avanserte arbeidsoppgaver og prosjekter knyttet til veilederfaget
- kan formidle selvstendig arbeid og behersker fagområdets uttrykksformer
- kan analysere praksis, organisasjon og kultur ut fra ulike perspektiver, herunder internasjonale og flerkulturelle perspektiver
- skal kunne analysere og reflektere over veilednings- og profesjonsfaglige problemstillinger og stimulere til demokratisk deltakelse og bærekraftig utvikling
Ingen kostnader utover semesteravgift og pensumlitteratur.
Det forutsettes at studentene disponerer egen bærbar PC. Ved behov for digital kommunikasjon i studiet, inngår webkamera og hodetelefoner som del av standard tilbehør. Studentene må selv dekke kostnader til dette. Se gjeldende kravspesifikasjoner under «IT-tjenester» på Nord universitetet sine nettsider
Lærere og skolerådgivere kan søke Utdanningsdirektoratetom vikar-/stipendordning for å ta studiet. Søknadsfrist er 1. mars. Du velger "Annet studietilbud" i søkeportalen. (I tillegg søker du opptak hos Nord universitet).
Studiet er nettbasert, og har 14 samlingsdager fordelt over høst- og vårsemesteret organisert i en- og todagers samlinger. Sentralt i studiet er studentenes aktive deltagelse, øvelse og samarbeid i veiledningsgrupper for å oppnå emnets læringsutbytte. Læringsaktiviteten veksler mellom dialogbaserte forelesninger, gruppearbeid og veiledningsøvelser knyttet til kandidatenes egne erfaringer og behov i rollen som veileder og mentor på individ, gruppe og systemnivå. Arbeidskrav gis mellom samlingene. Det kreves 80% deltakelse på nettsamlinger og studiet i sin helhet.
Studentene skal gjennomføre praksis, fortrinnsvis ved egen arbeidsplass, i form av profesjonsveiledninger i løpet av semesteret.
Kun studenter opptatt til studiet har adgang til samlingene. Dette begrunnes særlig i at det i studiet tas opp reelle saker og caser som er klausulert.
Sammensatt vurdering - alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
- Obligatorisk deltagelse (OD): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
- Arbeidskrav (AK): vurderingsuttrykk godkjent/ ikke godkjent, teller 0/100 av karakteren
- Praksis (PR/P): Totalt 15 t praksis, hvorav 10 t profesjonsveiledning, godkjent/ikke godkjent, teller 0/100 av karakteren
- Oppgave Individuell . Vurderingsuttrykk: A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren. Omfang: Antall ord for besvarelsen : 5.500 ord, pluss/minus 10 %. Besvarelsen skal ha standard margsetting (2,5), linjeavstand på 1,5 og skrifttype/størrelse Times New Roman 12 punkt
Alle
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PEL5001 - Veileder-og mentorutdanning 3 - 30 Studiepoeng