Tilpasset opplæring og inkluderende læringsmiljø, 5-10

PEL1011

Uansett kva for kognitive, sosiale, emosjonelle og kroppslege utviklingsnivå elevane har, skal dei føle seg inkluderte i læringsmiljøet både sosialt og fagleg. Alle elevar har òg krav på tilpassa undervisning, uavhengig av om dei har krav på eit spesialpedagogisk tilbod. I dette emnet vil du som student opparbeide deg kunnskap om elevar sine ulike utviklingsnivå, og dertil barn som er i vanskelege livssituasjonar, og korleis vi kan legge til rette for elevar sine ulike behov retta mot 5.-10. trinn. Du vil òg få innsyn i kva som kan gje rett til spesialpedagogisk opplæring, og korleis elevar får eit slikt tilbod

Opptak til et av studieprogrammene hvor emnet inngår, eller opptak som enkeltemnestudent.

Dette emnet inngår i følgende program:

Grunnskolelærerutdanning master 5 - 10

Opptakskravene kommer frem på studienes nettsider. Eventuelle forkunnskapskrav til emnet må være oppfylt.

KUNNSKAP

Studenten

har kunnskap om elevenes kognitive, emosjonelle, kroppslige og sosiale utvikling på 5.-10.trinn.
har kunnskap om ulike lærevansker og tilpasnings- og atferdsutfordringer hos elever og hvordan disse kommer til syne i opplæringen i grunnskolens 5.-10.trinn.
har kunnskap om barn i sorg og krise, overgrep mot barn og vanskelige livssituasjoner som barn kan komme i

FERDIGHET

Studenten

kan forklare forholdet mellom tilpasset opplæring og spesialundervisning
kan reflektere over og anvende forskningsbasert kunnskap til å utøve god klasseledelse og utvikle et trygt og inkluderende læringsmiljø for elevene i grunnskolens 5.-10.trinn.
kan ivareta tilpasset opplæring og inkludering i planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning alene og i samarbeid med andre i grunnskolens 5.-10.trinn.

GENERELL KOMPETANSE

Studenten

kan fra et reflektert og faglig ståsted legge til rette for og vurdere tilpasset opplæring og inkludering av alle elever i grunnskolens 5.-10.trinn.

Utover semesteravgift og pensumlitteratur er det føreset at studenten disponerer ein berbar datamaskin

Obligatorisk

Grunnskulelærarutdanninga er eit profesjonsstudium der aktiv deltaking og samarbeidslæring står sentralt. Deltaking i all semesterplan- og timeplanfesta undervisning/læringsaktivitet i PEL-faget er difor obligatorisk og må vere godkjend for at emnet skal kunne reknast som fullført. Obligatorisk deltaking (OD) tyder at du må delta på minst 80 % av all semesterplan- og timeplanfesta undervisning/læringsaktivitet i emnet. Ved oppstart av emnet får du som student informasjon om korleis dette blir registrert. Undervisninga vil gå føre seg i samla kull, i klassar og i mindre grupper. Studiet er organisert slik at undervisning og læring kan skje på mange læringsarenaer, som førelesingar, seminar på campus/nett, kollokviegrupper og i praksis. I tillegg er sjølvstudium ein vesentleg del av læringsaktiviteten i emnet. Rettleiing er ein sentral del av undervisnings- og læringsprosessen. Ved å ta i bruk ulike arbeidsmåtar må du som student vere aktiv, problematiserande og problemløysande. Aktiv deltaking og samarbeid mellom studentane er ein føresetnad for å kunne nå læringsutbytta i emnet.

Studieprogrammet evaluerast av studentane gjennom emneevalueringar og studieprogramevaluering. Evalueringane inngår som ein del av universitetets kvalitetssikringssystem

Samansett vurdering (SV): alle delane må vere godkjent/bestått for å få karakter i emnet.

Obligatorisk deltaking (OD): Obligatorisk deltaking på undervisning blir vurdert til godkjent/ikkje godkjent. Det er krav om minimum 80% deltaking. Tel 0/100 av karakteren.

Arbeidskrav (AK): Skriftleg /munnleg arbeid individuelt eller i gruppe. Blir vurdert til godkjent/ikkje godkjent. Tel 0/100 av karakteren.

Munnleg eksamen (MU): Individuell, inntil 30 minutt, tel 100/100, karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikkje bestått.

Ingen tillatne hjelpemiddel.

Sjå eigen opplysningsside på nord.no

Å generere svar ved hjelp av ChatGPT eller liknande kunstig intelligens og levere den heilt eller delvis som eigen svar er å rekne som fusk.