Veileder-og mentorutdanning 3
Studiet skal gi studenten fordypa kunnskap om yrkesfaglig/profesjonsfaglig veiledning - individuelt og i gruppe. Studiet vil ha spesiell fokus på utvalgte veilednings- og medvirkningsbaserte arbeidsmåter for å utøve, utvikle og utvide praksis for
- nyutdanna lærere og barnehagelærere
- praksislærere i barnehage og skole
- kollegagrupper i barnehage og skole
I studiet inngår både estetiske - teoretiske og praktiske perspektiv på veiledning. Studiet vil gi fordypa kunnskap om aktuell vitenskapsteori og kritisk innsikt i ulike kunnskaps- og læringssyn. Studiet vil i vesentlig grad sette lys på studentenes praksiserfaringer for å oppøve bevissthet, oppdage og erkjenne den situasjonsbestemte praksis.
Studiet vil gi fordypa innsikt i måter å tilpasse og lede kommunikasjonen innen veiledning og medvirkningsbaserte arbeidsmåter.
Studiet vil bidra til å oppøve kritiske og analytiske ferdigheter til å lede veiledningssamtaler som kan utvikle og utvide veisøkers forståelseshorisont.
Studiet har som mål å tilføre inngående kunnskap til skoler og barnehager om pedagogiske utvikling av og forskning på egen praksis.
Studiet er på 30 stp, masternivå, og kan søkes innpasset i ulike pedagogiske masterløp etter formaliserte tilpassinger ved relevante utdanningsinstitusjoner.
Søkere med lærerutdanning eller barnehagelærerutdanning på bachelornivå (de med eldre lærerutdanning vil bli vurdert for seg); eller annen relevant profesjonsutdanning av minimum 3 års varighet, som grunnskolelærer/allmennlærer, faglærer eller bachelorgrad og ettårig PPU; eller bachelorgrad med fordypning i spesialpedagogikk, pedagogikk eller rådgivning og voksnes læring.
Søkere med grunnutdanning som vernepleier eller barnevernspedagog må ha 30 sp. pedagogikk i tillegg for å være kvalifiserte som søkere.
Det forutsettes at søkere har minimum 30 stp. fra en veileder- og/eller mentorutdanning og
3 års praksis etter profesjonsutdanning
Kunnskap
Kandidaten
- har inngående kunnskap om kommunikasjon
- har inngående teoretisk og praktisk kunnskap om relevante veiledningsformer og deltakende arbeidsmåter
- har inngående kunnskap om dialog som kommunikasjonsform
- har inngående kunnskap om hvordan veiledning kan bidra til organisasjonsutvikling i skole og barnehage
- har inngående kunnskap om etikk og estetikk i arbeid med veiledning og deltakende arbeidsmåter
- har inngående kunnskap om estetiske perspektiver på veiledning
- har inngående kunnskap om lærerprofesjonene, institusjonenes oppdrag (barnehage og skole) og organisasjonenes formål og plass i samfunnet
- Har inngående innsikt i kulturens betydning for faglig og profesjonell utvikling
- har inngående kunnskap om nyutdanna læreres overgang fra profesjonsstudier til rollen som autonom lærer
- har inngående kunnskap om styrker og sårbarheter knyttet til lærstudenters praksis (skole, barnehage)
- har kunnskap om erfaringens betydning for individuell og kollektiv læring - erkjennelse og meningsskaping
- har inngående teoretisk kunnskap om barnehagens og skolens arbeid innen det flerkulturelle arbeidsområdet
Ferdigheter
Kandidaten
- kan analysere og gjøre bruk av tilpassa veiledningsformer og deltakende arbeidsmåter for situasjonsbestemt erkjennelse, meningsskaping og veivalg
- kan lede veiledningsmøter på en dynamisk måte og reflektere over egen utøvelse, samt korrigere egen atferd etter behov
- kan anvende og gjøre bruk av situasjonstilpassa veiledningsformer i kollegagrupper
- kan anvende - tilpasse og lede veilednings- og dialogmøter i ulike samarbeids- og beslutningsprosesser
- kan analysere yrkesetiske problemstillinger som er relevant for studentveiledning og drøfte disse i lys av egne verdier, holdninger og væremåter, og utlede en praksis som er i tråd med virksomhetens formål (barnehage eller skole)
- kan tilpasse og benytte et forråd av veiledningsformer og deltakende arbeidsmodeller som utviklingsstøtte for det faglige, pedagogiske arbeidet
(HJ) Individuell skriftlig hjemmeeksamen
Intern og ekstern sensur. Karakter A-F
(OA) Obligatorisk oppgave må være gjennomført og godkjent før framstilling for eksamen
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
PED7003 - Veilederutdanning for praksislærere og mentorer - modul 3 - 30 Studiepoeng