Emnebeskrivelse for 2020/21
Praksis 1. studieår PPU
PRA1009
Emnebeskrivelse for 2020/21
Praksis 1. studieår PPU
PRA1009
PPU A har i første studieår 30 dager veiledet, vurdert og variert praksis i videregående skole, der innholdet skal knyttes opp mot pedagogikk og fagdidaktikk slik at studentene utvikler sin profesjonskunnskap gjennom både teori- og erfaringsbasert refleksjon. Praksisperioden første studieår skal omfatte til sammen 6 uker med en bundet tid til forberedelser og etterarbeid, møter, vurderingsarbeid, kollegasamarbeid, undervisning o.a på ca 29 timer pr uke ved praksisskolen. Praksis må likevel kunne tilpasses ulike behov og skal kunne åpne for fleksibilitet i gjennomføringen. Det totale omfanget ligger likevel fast, og det er viktig å understreke at praksis skal være skolerelatert og omfatte mer enn bare egen undervisning.
Emnet er reservert for studentar med studierett på praktisk-pedagogisk utdanning.
Ingen utover opptak til PPU
Kunnskaper: Kandidaten:
- har kunnskap om skolen som organisasjon, om opplæringslov, læreplan og lærerprofesjonens etiske plattform - og om betydningen av skole- og forskningsbasert kompetanseutvikling og lokalt læreplanarbeid
- har kunnskap om lærerens oppgaver, roller og ansvar i opplæringen
- har bred fagdidaktisk og pedagogisk kompetanse - med kunnskap om lærerrollen og lærerarbeidet med tilpasset opplæring, læringsstrategier, vurderingsformer, varierte arbeidsmåter og bruk av ulike læringsarenaer - inkludert spesialpedagogiske tema
- har inngående kunnskap om barn og unges utvikling, motivasjon og sosialisering, læring og danning i ulike sosiale, flerkulturelle og digitale kontekster - og om hvordan kunnskapen kan anvendes for å tilpasse opplæringen til alle elevers forutsetninger og behov
- har kunnskap om relevante undervisningsfag, fagdidaktikk, sammenhenger mellom skole- og samfunnsutvikling og lærerens tilrettelegging for læring
Ferdigheter:
Kandidaten:
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere egen og andres undervisning med utgangspunkt i nasjonale og lokale styringsdokumenter.
- kan lede og legge til rette for undervisningsforløp som fører til gode faglige, motiverende og inkluderende læringsmiljø
- kan bruke varierte arbeidsmetoder, differensiere og tilpasse opplæringen til elevens og elevgruppas forutsetninger i samsvar med gjeldende læreplanverk
- kan bygge relasjoner til - samt kommunisere, samarbeide og samhandle med - elever, foresatte, kollegaer og andre interne og eksterne aktører
- kan ta ansvar for å utvikle og lede inkluderende, kreative, trygge og helsefremmende læringsmiljøer
Generell kompetanse:
Kandidaten:
- har utviklet egen læreridentitet som bidrag til profesjonsfellesskapet
- har utviklet profesjonsetisk digital kompetanse og kan bidra til utvikling av barn og unges digitale dømmekraft
- kan bidra til innovasjonsprosesser, reise relevante problemstillinger og ta ansvar for samarbeid og utviklingsarbeid som fremmer faglig nyskaping og pedagogisk entreprenørskap i opplæringen - og involvere lokalt samfunns-, arbeids- og kulturliv i opplæringen
Semester avgift og pensumlitteratur.
Obligatorisk
Studentens oppgave er å være en aktiv og interessert deltaker i praksis, og ta sitt ansvar i veiledningen.
For innhold i veiledning, se plan for praksis.
Oppmerksomheten skal være rettet mot lærerens rolle i skolesamfunnet, på skolen som arbeidsplass og på å bli kjent med skolen som organisasjon
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser (midtveisevaluering og sluttevaluering). Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Praksis skal være veiledet og vurdert og ha et omfang på 30 dager. Praksisen vil foregå både i ungdomsskole og videregående skole.
Studenter som er tilsatt i skolen må ha minimum 50 % av praksis på annen skole enn egen arbeidsplass.
AK Arbeidskrav:godkjent/ikke-godkjent
PR Praksis vurderes av praksislærer som bestått/ikke bestått ut fra gjennomføringsevne, delaktighet, egnethet og innsats. Praksis bedømmes hvert studieår.
Ingen