Praksis 1. studieår, 1-10
Opptak til følgende studieprogram:
- Grunnskolelærerutdanning master 1-10
Opptakskravene kommer frem på studienes nettsider. Eventuelle forkunnskapskrav til emnet må være oppfylt.
Læringsutbytte (E-LAER)
Læringsutbyttebeskrivelsene i praksis må ses i sammenheng med læringsutbyttebeskrivelsene i lærerutdanningsfagene, syklus 1. Det er et felles ansvar å gi innhold og progresjon i praksisstudiet.
Etter gjennomført første år i grunnskolelærerutdanningen skal studenten ha følgende læringsutbytte:
KUNNSKAP
Studenten
- har kunnskap om lærerens oppgaver og roller i skolen
- har kunnskap om kontaktlærerrollen, klasseledelse, kommunikasjon og relasjonsarbeid
- har kunnskap om kulturelt, språklig, religiøst mangfold i klasserommet
- har kunnskap om skolen som organisasjon og dens mandat, verdigrunnlag og plass i samfunnet
- Har kunnskap om hvordan skolen jobber med å sikre elevens beste ved overganger som kan knyttes til mellomtrinnet.
- har kunnskap om hvordan skolen jobber med det tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap
FERDIGHETER
Studenten
- kan bruke observasjon som pedagogisk verktøy i klasserommet
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere undervisning ved å bruke didaktisk relasjonstenkning med utgangspunkt i nasjonale og lokale planer
- kan lede læringsprosesser med utgangspunkt i ulike arbeidsmåter og mål for undervisningen
- kan gi uttrykk for egen refleksjon muntlig og skriftlig
- kan ta ansvar for deler av en undervisningsøkt
- kan samhandle med elever og kolleger
GENERELL KOMPETANSE
Studenten
- har startet utviklingen av egen læreridentitet, kommunikasjons- og relasjonskompetanse
- kan anvende kunnskap om og reflektere over det tverrfaglige temaet Demokrati og medborgerskap i egen undervisning og i arbeidet med elever og kolleger
- er bevisst på profesjonsetiske perspektiver i lærerrollen
Praksisopplæring 1.studieår gjennomføres i grunnskolen (på mellomtrinnet).
Opplæringen er organisert i høst- og vårpraksis. Studentens viktigste læringsaktivitet i praksisstudiet er planlegging, gjennomføring og vurdering av undervisning. Dette gjøres i tett samarbeid med lærerutdannere, praksislærere og faglærere med oppfølgingsansvar fra universitetet.
Studentens oppgave er å være en aktiv, interessert og ansvarlig deltaker i læringsaktiviteter på den aktuelle praksisskolen. Det forutsettes at den enkelte student følger retningslinjene for praksis og setter seg inn i hvilke krav og forventninger som stilles for praksis, 1. studieår.
I første studieår gjennomføres 35 dager praksisopplæring på grunnskolens mellomtrinn, fordelt på 15 dager høst og 20 dager vår. I tillegg kommer det aktiviteter knyttet til oppstartsmøter/forberedende møter og refleksjonsseminar/praksisoppsummering.
Studentene har til vanlig samme praksisskole i begge semester. I tillegg til veiledet praksis kan det komme ulike typer punktpraksis knyttet til aktuelle undervisningsfagene. Disse beskrives i fagenes emne- og semesterplaner.
Detaljerte planer for innhold og gjennomføring av praksis, presiseres på oppstartsmøter/praksisforberedende møter.
Praksis vurderes til Bestått/Ikke bestått.
For å bestå praksis må studenten etter en helhetsvurdering ha oppnådd læringsutbyttet for praksisemnet, ha 100 % oppmøte, samt gjennomført og fått godkjent alle oppgaver som følger av kompetanseguiden. Fravær fra praksis eller manglende godkjenning av oppgaver vil i seg selv medføre ikke bestått. Studenter som får ikke bestått i praksis må gjennomføre ny praksis i sin helhet.
Ny/Utsatt eksamen:
I følge "Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet" har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved Ikke bestått på første forsøk må studenten vente til neste gang samme praksisperiode gjennomføres for å framstille seg til nytt forsøk. Studenten må skriftlig melde seg opp til ny praksis ved studiestart. Ny praksis gjennomføres etter de samme retningslinjene som ordinær praksis. Studenten vil få en skriftlig melding om Ikke bestått.