Praksis 3. studieår, 6. periode; Språk, tekst og matematikk og Kunst, kultur og kreativitet
Praksis er variert og skal sikre at studentene får erfaring med ulike sider ved barnehagelæreryrket i et barnehagefelt preget av endring, mangfold og kompleksitet.
Praksisopplæring og fagstudiene skal sammen bidra til at studentene utvikler kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Praksis skal binde sammen de ulike delene i utdanninga, forberede studentene til arbeid i barnehage og til å forstå barns situasjon i familie og samfunn. Praksisopplæringa er en integrert del av de ulike kunnskapsområdene i utdanninga.
Overordnet perspektiv for praksisopplæringa i tredje studieår høst er «Ledelse av barn og medarbeidere.»
Overordnet perspektiv for praksisopplæringen i tredje studieår vår er «Ledelse av barn og barnehagen.»
Studenten skal gjøre seg kjent med, og rette seg etter de lover og regler som gjelder for universitetet og praksisbarnehagen.
Studenten skal anonymisere alle skriv når det gjelder barn og foreldre. Ved bruk av videoopptak, fotografier, lydopptak o.l. må det innhentes spesiell tillatelse fra barnets foreldre/foresatte. Oppbevaring av opptakene må skje i henhold til konsesjonsbestemmelsen for barnehagen.
«Erklæring om taushetsplikt» underskrives av studenten og oppbevares på praksisplassen.
Emnet er reservert for studentar på bachelor barnehagelærarutdanning, deltid.
Det krevst godkjent politiattest.
Høst «Ledelse av barn og medarbeidere»
Overordnet læringsutbytte for praksis høst 3. studieår
Studenten skal utvikle sider ved barnehagelærerollen, som å:
- Å framtre som en reflektert pedagogisk leder og fagperson
- Lede og veilede barnehagepersonalet i forbindelse med formelle og uformelle aktiviteter med barnegrupper, og kritisk vurdere egen pedagogisk ledelse og praksis
- Vise relasjonskompetanse og kunne reflektere kritisk over egen rolle i kommunikasjon og samarbeid med foresatte og kollegaer
- Reflektere over barnehagen som leke-, lærings- og danningsarena
STM
Læringsutbytte
Kunnskap
Kandidaten
- Har kunnskap om barns undring og utforskende arbeidsmåter knyttet til språk og matematikk
- Har grunnleggende kunnskap om språk-, tekst- og matematikkmiljøets betydning for alle barns lek og deltakelse i hverdagsaktiviteter
Ferdigheter:
Kandidaten
- Kan observere, vurdere, legge til rette for og støtte barns språklige-, tekstlige og matematiske utvikling’
- Kan lede og kritisk reflektere over arbeidet med språk, tekst og matematikk i barnehagen
Generell kompetanse:
Kandidaten
- Er bevisst det språklige og matematiske leke- og læringsmiljøets betydning for barns danning og demokratisk deltakelse
KKK
Læringsutbytte:
Kunnskap:
Kandidaten
- Har kunnskap om kommunikasjon, dramatisk lek, samspill og formidling av kunstfaglig arbeid
- Har kunnskap om estetiske virkemidler, arbeidsmåter, materialer, instrumenter, verktøy og teknologi i musikk, drama og forming
Ferdigheter:
Kandidaten
- Kan legge til rette for barns møter med et mangfold av kunst- og kulturuttrykk fra fortid og nåtid
- Kan lede og veilede estetiske læringsprosesser med barn og voksne, og ivareta barns egne skapende uttrykk
Generell kompetanse:
Kandidaten
- forstår barnehagelærerens betydning som deltaker og rollemodell og evner å inkludere alle barna i estetiske læringsprosesser
Semester avgift og pensumlitteratur.
Det må påregnes noen kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis. Nord universitet yter tilskudd til reiseutgifter etter gjeldende vedtak.
Omfang av 1. praksisperiode høst: 15 dager i 5. semester.
Studentene har til vanlig samme praksisbarnehage i begge periodene i 3. studieår.
Nord universitet tildeler praksisplasser i kommuner som universitetet har samarbeidsavtaler med.
Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga. Erfaringer studentene gjør i praksis er utgangspunkt for drøfting og refleksjon i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene, går fram av praksisplanen.
Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Praksisperiodene må være bestått for å kunne gå videre til neste praksisperiode. I særskilte tilfeller kan studieleder bestemme avvik fra denne regelen.
- Praksisperiode høst
Oppgave 1.
Vurderes og godkjennes av praksislærer:
(Generelle oppgaver i praksis)
- Presentasjonsbrev av seg selv sendes praksisbarnehagen
- Praksiskontrakt (avklare forventninger, arbeidsplan for perioden, veiledning)
- Startsamtale med styrer. Styrer / daglig leder godkjenner referat.
- Referat fra og refleksjoner over veiledningssamtaler, møter
- Midtveisevaluering student og praksislærer
- Egen sluttvurdering av perioden
- Oppgave 2.
Vurderes og godkjennes av praksislærer:
«Utøvelse av pedagogisk ledelse»
- Observasjon.
- Observere barn i ulike aktiviteter. Studenten skal ta i bruk minst 2 ulike observasjonsmetoder i tillegg til praksisfortelling.
- Didaktisk planlegging - med utgangspunkt i en relevant modell for didaktisk arbeid i barnehagen
- Planlegge, gjennomføre og evaluere et prosjektarbeid hvor barn har medvirkning i prosessen. Prosjektets innhold skal hentes fra KKK.
- Planlegge, gjennomføre og vurdere 2 aktiviteter knyttet til STM
- - 5 lederdager hvor tre skal være sammenhengende
- Pedagogisk ledelse Refleksjonsnotat knyttet til utøvelse av egen ledelse i de didaktiske oppgavene.
- Veiledning av medarbeidere
- Det skal være en løpende vurdering, i samråd med studenten underveis i praksis.
- Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%
Det skal være en løpende vurdering, i samråd med studenten underveis i praksis. Alle oppgavene skal være godkjente og tilgjengelig etter gjeldende frist. Endelig vurdering; Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%
Vurdering skjer med utgangspunkt i studentens praktiske og teoretiske arbeid i praksisperioden.
Utdanningsinstitusjon og barnehage er likeverdige læringsarenaer med et felles ansvar for innhold, kvalitet, progresjon og vurdering i praksis.
I følge «Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet» har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved andre gangs ikke bestått til samme praksis skal studieretten inndras. Studenter som ikke har bestått, avbrutt eller har gyldig fravær fra praksis, må som hovedregel fremstille seg til ny praksis ved neste ordinære gjennomføring. Studenten kan fullføre det påbegynte semesteret, men får deretter ett års opphold i ordinært studieløp. Ny praksisperiode gjennomføres neste gang ordinær praksis organiseres, normalt påfølgende studieår
Studenten må skriftlig melde seg opp til ny praksis til praksisadministrasjonen ved studiestart. Ny praksis gjennomføres etter de samme retningslinjene som ordinær praksis.
Studenten vil få brev om Ikke bestått.