Praksis 3. studieår, 6. periode; Språk, tekst og matematikk og Kunst, kultur og kreativitet
Praksis er variert og skal sikre at studentene får erfaring med ulike sider ved barnehagelæreryrket i et barnehagefelt preget av endring, mangfold og kompleksitet.
Praksisopplæring og fagstudiene skal sammen bidra til at studentene utvikler kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Praksis skal binde sammen de ulike delene i utdanningen, forberede studentene til arbeid i barnehage og til å forstå barns situasjon i familie og samfunn. Praksisopplæringen er en integrert del av de ulike kunnskapsområdene i utdanningen.
Overordnet perspektiv for praksisopplæringen i tredje studieår høst er «Ledelse av barn og medarbeidere.»
Overordnet perspektiv for praksisopplæringen i tredje studieår vår er «Ledelse av barn og barnehagen.»
Studenten skal gjøre seg kjent med, og rette seg etter de lover og regler som gjelder for universitetet og praksisbarnehagen.
Studenten skal anonymisere alle skriv når det gjelder barn og foreldre. Ved bruk av videoopptak, fotografier, lydopptak o.l. må det innhentes spesiell tillatelse fra barnets foreldre/foresatte. Oppbevaring av opptakene må skje i henhold til konsesjonsbestemmelsen for barnehagen.
«Erklæring om taushetsplikt» underskrives av studenten og oppbevares på praksisplassen.
3.studieår. 5.semester. «Ledelse av barn og medarbeidere»
Overordnet læringsutbytte for praksis høst 3. studieår
Studenten skal utvikle sider ved barnehagelærerollen, som å:
- Å framtre som en reflektert pedagogisk leder og fagperson
- Lede og veilede barnehagepersonalet i forbindelse med formelle og uformelle aktiviteter med barnegrupper, og kritisk vurdere egen pedagogisk ledelse og praksis
- Vise relasjonskompetanse og kunne reflektere kritisk over egen rolle i kommunikasjon og samarbeid med foresatte og kollegaer
- Reflektere over barnehagen som leke-, lærings- og danningsarena
Læringsutbytte for gjeldende praksisperiode
KUNNSKAP
Kandidaten:
- Har kunnskap om barns undring og utforskende arbeidsmåter knyttet til språk og matematikk
- Har grunnleggende kunnskap om språk-, tekst- og matematikkmiljøets betydning for alle barns lek og deltakelse i hverdagsaktiviteter
- Har kunnskap om kommunikasjon, dramatisk lek, samspill og formidling av kunstfaglig arbeid
- Har kunnskap om estetiske virkemidler, arbeidsmåter, materialer, instrumenter, verktøy og teknologi i musikk, drama og forming
FERDIGHETER
Kandidaten:
- Kan observere, vurdere, legge til rette for og støtte barns språklige-, tekstlige og matematiske utvikling.
- Kan lede og kritisk reflektere over arbeidet med språk, tekst og matematikk i barnehagen.
- Kan legge til rette for barns møter med et mangfold av kunst- og kulturuttrykk fra fortid og nåtid.
- Kan lede og veilede estetiske læringsprosesser med barn og voksne, og ivareta barns egne skapende uttrykk.
Generell kompetanse:
Kandidaten:
- Er bevisst det språklige og matematiske leke- og læringsmiljøets betydning for barns danning og demokratisk deltakelse.
- forstår barnehagelærerens betydning som deltaker og rollemodell og evner å inkludere alle barna i estetiske læringsprosesser.
Semesteravgift og pensumlitteratur.
Det må påregnes noen kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis. Nord universitet yter tilskudd til reiseutgifter etter gjeldende vedtak.
Omfang av 6. praksisperiode. 5.semester. 15 dager
Studentene har til vanlig samme praksisbarnehage i begge periodene i 3. studieår.
Nord universitet tildeler praksisplasser i kommuner som universitetet har samarbeidsavtaler med.
Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga. Erfaringer studentene gjør i praksis er utgangspunkt for drøfting og refleksjon i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene, går fram av praksisplanen.
Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Praksisperiodene må være bestått for å kunne gå videre til neste praksisperiode. I særskilte tilfeller kan faggruppeleder bestemme avvik fra denne regelen.
6.praksisperiode.5.semester
Arbeidsoppgave 1. Vurderes og godkjennes av praksislærer:
- Presentasjonsbrev av seg selv sendes praksisbarnehagen
- Videreutvikle praksiskontrakt (avklare forventninger, arbeidsplan for perioden, veiledning)
- Startsamtale med styrer. Styrer / daglig leder godkjenner referat.
- Referat fra møter.
- Refleksjoner over veiledningssamtaler
- Egen midtveisevaluering
- Egen sluttvurdering av perioden
Arbeidsoppgave 2. Vurderes og godkjennes av praksislærer:
- Observasjon med utgangspunkt i erfaring med både systematisk og usystematisk observasjon, observasjonsmodell for skapende prosesser med barn (Malcolm Ross).
- Didaktisk planlegging - med utgangspunkt i relevant modell for didaktisk arbeid.
- Planlegge, gjennomføre og vurdere et prosjektarbeid.Prosjektets innhold skal hentes fra KKK.
- Planlegge, gjennomføre og vurdere aktiviteter som fremmer en helsefremmende barnehage. Innhold skal hentes fra STM.
- Pedagogisk ledelse - ansvar for lederdager
- -5 lederdager hvor tre skal være sammenhengende
- Veiledning av medarbeidere
Arbeidsoppgave 3. Vurderes og godkjennes av praksislærer
- Refleksjonsnotat med utgangspunkt i egen profesjonsrolle.
Det skal være en løpende vurdering, i samråd med studenten underveis i praksis.
Det skal være en løpende vurdering, i samråd med studenten underveis i praksis. Alle oppgavene skal være godkjente og tilgjengelig etter gjeldende frist.
Endelig vurdering; Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%
Vurdering skjer med utgangspunkt i studentens praktiske og teoretiske arbeid i praksisperioden. Det er krav om 100% tilstedeværelse i praksis
Utdanningsinstitusjon og barnehage er likeverdige læringsarenaer med et felles ansvar for innhold, kvalitet, progresjon og vurdering i praksis.
I følge «Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet» har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved andre gangs ikke bestått til samme praksis skal studieretten inndras. Studenter som ikke har bestått, avbrutt eller har gyldig fravær fra praksis, må som hovedregel fremstille seg til ny praksis ved neste ordinære gjennomføring. Studenten kan fullføre det påbegynte semesteret, men får deretter ett års opphold i ordinært studieløp. Ny praksisperiode gjennomføres neste gang ordinær praksis organiseres, normalt påfølgende studieår
Studenten må skriftlig melde seg opp til ny praksis til praksisadministrasjonen ved studiestart. Ny praksis gjennomføres etter de samme retningslinjene som ordinær praksis.
Studenten vil få brev om Ikke bestått.