Praksis 3. studieår, 6. periode; Språk, tekst og matematikk og Kunst, kultur og kreativitet
Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga
Praksisopplæring 3.studieår; omhandler kunnskapsområdene "Språk, tekst og matematikk" og "Kunst, kultur og kreativitet" Dette er et integrert praksisemne, tredje studieår i studieprogrammet Bachelor barnehagelærerutdanning deltid.
Overordnet perspektiv for praksisopplæringa i tredje studieår høstsemester er ledelse av barn og medarbeidere.
Praksis er variert og skal sikre at studenten får erfaring med ulike sider ved barnehagelæreryrket i et barnehagefelt preget av endring, mangfold og kompleksitet.
Praksisopplæring og kunnskapsområdene skal sammen bidra til at studentene utvikler kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Praksis skal binde sammen de ulike delene i utdanninga, forberede studenten til arbeid i barnehage og til å forstå barns situasjon i familie og samfunn. Praksisopplæringa er en integrert del av de ulike kunnskapsområdene i utdanninga.
Emnet er forbeholdt studenter på bachelor barnehagelærerutdanning, deltid.
Det kreves godkjent politiattest.
Overordnede mål for praksis 3. studieår høstsemester
Studenten skal utvikle sider ved barnehagelærerollen, som å:
- Å framtre som en reflektert pedagogisk leder og fagperson
- Lede og veilede barnehagepersonalet i forbindelse med formelle og uformelle aktiviteter med barnegrupper, og kritisk vurdere egen pedagogisk ledelse og praksis
- Vise relasjonskompetanse og kunne reflektere kritisk over egen rolle i kommunikasjon og samarbeid med foresatte og kollegaer
- Reflektere over barnehagen som leke-, lærings- og danningsarena
Læringsutbytter som gjelder spesielt for 6.periode
Kunnskap
Studenten:
- Har kunnskap om barns undring og utforskende arbeidsmåter knyttet til språk og matematikk.
- Har grunnleggende kunnskap om språk-, tekst- og matematikkmiljøets betydning for alle barns lek og deltakelse i hverdagsaktiviteter.
- har kunnskap om barnekultur, kulturelt mangfold og kulturarv, kunstfaglig arbeid i barnehagen og om ulike syner på kreativitet, kreative prosesser og fagenes betydning i forhold til identitet.
- Har kunnskap om barns undring og utforskende arbeid knyttet til musikk, drama og forming.
- har kunnskap om estetiske virkemidler i musikk, drama og kunst og håndverk.
Ferdigheter
Studenten:
- Kan observere, vurdere, legge til rette for og støtte barns språklige-, tekstlige og matematiske utvikling.
- Kan lede og kritisk reflektere over arbeidet med språk, tekst og matematikk i barnehagen.
- Kan legge til rette for barns møter med et mangfold av kunst- og kulturuttrykk fra fortid og nåtid.
- kan skape inne- og uterom som inviterer barn til estetiske opplevelser, læring, undring, utforsking, fordypning, skaperglede og lek.
Generell kompetanse:
Studenten:
- Er bevisst det språklige og matematiske leke- og læringsmiljøets betydning for barns danning og demokratisk deltakelse.
- forstår barnehagelærerens betydning som deltaker og rollemodell og evner å inkludere alle barna i estetiske læringsprosesser.
Semesteravgift og pensumlitteratur.
Det må påregnes noen kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis. Nord universitet yter tilskudd til reiseutgifter etter gjeldende vedtak.
Praksisforberedelse knyttet til kunnskapsområdene.
Pedagogisk aktivitet sammen med barn og personalet i barnehagen.
Gjennom hele praksisen vil det være en uformell og formell veiledning mellom praksislærer og student, med fokus på å styrke studentens kunnskap innenfor veiledning.
Omfang av første praksisperiode er 15 dager og gjennomføres i praksisbarnehagen. Studentene har til vanlig samme praksisbarnehage i 6., 7. og 8. praksisperiode. Studenten vil få veiledet praksis under praksisperioden.
I tillegg kommer praksisforberedende møter og praksisoppsummering.
Detaljerte planer for innhold, oppgaver, gjennomføring av praksis og frister for innleveringer og tilbakemeldinger, gjennomgås på praksisforberedende møter.
Mer informasjon ligger på nettsiden for praksis i barnehagelærerutdanningene (lenke til siden).
Praksis
For å bestå praksis må studenten etter en helhetsvurdering ha oppnådd læringsutbyttet for praksisemnet, ha 100% oppmøte, samt gjennomført og fått godkjent alle oppgavene.
Fravær fra praksis eller manglende godkjenning av oppgaver vil i seg selv medføre ikke bestått. Studenter som får ikke bestått i praksis må gjennomføre ny praksis i sin helhet.
Alle oppgaver gjennomføres individuelt og vurderes av praksislærer.
Praksisoppgavene skal ha fokus på observasjon, didaktikk, pedagogisk ledelse og veiledning.