Praksisopplæring 3. studieår, 7. praksisperiode; Ledelse, samarbeid og utvikling og Kunst, kultur og kreativitet
Praksis er variert og skal sikre at studentene får erfaring med ulike sider ved barnehagelæreryrket i et barnehagefelt preget av endring, mangfold og kompleksitet.
Praksisopplæring og fagstudiene skal sammen bidra til at studentene utvikler kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse.
Praksis skal binde sammen de ulike delene i utdanninga, forberede studentene til arbeid i barnehage og til å forstå barns situasjon i familie og samfunn. Praksisopplæringa er en integrert del av de ulike kunnskapsområdene i utdanninga.
Overordnet perspektiv for praksisopplæringa i tredje studieår høst er «Ledelse av barn og medarbeidere.»
Overordnet perspektiv for praksisopplæringen i tredje studieår vår er «Ledelse av barn og barnehagen.»
Studenten skal gjøre seg kjent med, og rette seg etter de lover og regler som gjelder for universitetet og praksisbarnehagen.
Studenten skal anonymisere alle skriv når det gjelder barn og foreldre. Ved bruk av videoopptak, fotografier, lydopptak o.l. må det innhentes spesiell tillatelse fra barnets foreldre/foresatte. Oppbevaring av opptakene må skje i henhold til konsesjonsbestemmelsen for barnehagen.
«Erklæring om taushetsplikt» underskrives av studenten og oppbevares på praksisplassen.
Bestått praksis 2.studieår
Det kreves godkjent politiattest.
Bestått praksis 2.studieår
Det kreves godkjent politiattest.
Overordnede læringsutbytter som gjelder alle praksisperioder:
KUNNSKAPER. Kandidaten
- har kjennskap til barnehagens samfunnsmandat og evne til å initiere og takle endringer og til å kunne prege utviklingen i barnehagen
- viser evne til å reflektere over barnehagens verdigrunnlag, egne og andres holdninger og væremåte
- ser sammenheng mellom teori og praksis og kan å bruke faglitteratur og relevant teori i alle arbeidsoppgaver
- har evne til å lede allsidig pedagogisk arbeid, med hovedvekt på barns danning, lek og læring
FERDIGHETER.
Kandidaten
- kan planlegge, gjennomføre og vurdere pedagogisk arbeid i tråd med etiske krav og retningslinjer.
- har evne til kontakt og samspill med enkeltbarn, barn i gruppe og voksne.
- har leder- og samarbeidsevner overfor personalgrupper, foreldre/foresatte og andre samarbeidspartnere samt kunnskap om styrerens oppgaver.
GENERELL KOMPETANSE.
Kandidaten
- har evne til å reflektere over etiske utfordringer i yrket.
- har evne til selvvurdering og ansvar for egen læring.
- viser ansvar for å følge opp arbeidsplan og avtaler.
3.studieår. 6.semester. «Ledelse av barn og barnehage»
Overordnet læringsutbytte for praksis vår 3. studieår
Studenten skal utvikle sider ved barnehagelærerollen, som å:
- I stor grad fremstå som barnehagelærer og kunne reflektere rundt ulike sider ved profesjonsutøvelsen generelt og fordypningen spesielt
- Kunne lede barnehagen som lærende organisasjon
- Øke sin generelle pedagogiske lederkompetanse
- Kunne legge til rette for et miljø som fremmer og ivaretar lek
- Kunne reflektere over balansen mellom målstyrt pedagogisk ledelse og dialog med medarbeidere, og balansen mellom hensyn til egne behov og være andreorientert
Læringsutbytte for gjeldende praksisperiode:
KUNNSKAP
Kandidaten:
- Har kunnskap om ulike ledelses- og organisasjonsteorier.
- Har kunnskap om profesjonsetikk og maktforhold innenfor et mangfoldig barnehagemiljø.
- Har kunnskap om hvordan egen ledelse påvirker samarbeidsprosesser mellom barn, foresatte, kolleger og eksterne instanser.
FERDIGHETER
Kandidaten:
- Kan lede, planlegge, gjennomføre og kritisk vurderte et avgrenset utviklingsarbeid i barnehagen selvstendig og i samarbeid med andre.
- Kan motivere, veilede og kritisk reflektere over utviklings- og læringsprosesser i barnehagen.
Generell kompetanse
Kandidaten:
- Kan lede pedagogisk arbeid og ta beslutninger som fører til utvikling av barnehagen som lærende organisasjon.
Semesteravgift og pensumlitteratur.
Det må påregnes noen kostnader i forbindelse med reise til og fra praksis. Nord universitet yter tilskudd til reiseutgifter etter gjeldende vedtak.
Det forutsettes at den enkelte student følger dokumentet Praksishåndboka og setter seg inn i hvilke krav og forventninger som stilles Dette omfatter blant annet:
* Møter
* Frammøte
* Rutiner ved tvil om bestått praksis
Omfang av 7. praksisperiode : 15 dager i 6. semester.
Studentene har til vanlig samme praksisbarnehage i begge periodene i 3. studieår.
Nord universitet tildeler praksisplasser i kommuner som universitetet har samarbeidsavtaler med.
Praksis er en obligatorisk del av barnehagelærerutdanninga. Erfaringer studentene gjør i praksis er utgangspunkt for drøfting og refleksjon i studiet. En presisering og konkretisering av arbeidet i forbindelse med praksisperiodene, går fram av praksisplanen.
Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Praksisperiodene må være bestått for å kunne gå videre til neste praksisperiode. I særskilte tilfeller kan faggruppeleder bestemme avvik fra denne regelen.
Omfang av 7. praksisperiode : 15 dager i 6. semester.
Arbeidsoppgave 1. Vurderes og godkjennes av praksislærer:
- Videreutvikle praksiskontrakt (avklare forventninger, arbeidsplan for perioden, veiledning)
- Samtale med Styrer / daglig leder godkjenner referat.
- Tema: Ledelse, samarbeid og utviklingsarbeid i barnehagen.
- Referat fra møter.
- Refleksjoner rundt et valgt tema fra veiledningssamtaler.
- Egen midtveisevaluering
- Egen sluttvurdering
Arbeidsoppgave 2. Vurderes og godkjennes av praksislærer:
«Utøvelse av pedagogisk ledelse»
- Uformell og formell observasjon knyttet til planlegging av utviklingsarbeid
- Didaktisk planlegging av et avgrenset utviklingsarbeid i samråd med praksislærer
- Pedagogisk ledelse
- Overta som pedagogisk leder i 10 dager og gjennomføre et utviklingsarbeid (ta utgangspunkt i barnehagens egne planer)
- Veilede medarbeidere
Arbeidsoppgave 3. Vurderes og godkjennes av faglærer.
- Refleksjon knyttet til læringsutbytte, egen profesjonsrolle og pedagogisk grunnsyn.
Vurdering
Det skal være en løpende vurdering, i samråd med studenten underveis i praksis.
Endelig vurdering: Praksis, individuell, karakterskala Bestått / ikke bestått, teller 100%
Vurdering skjer med utgangspunkt i studentens praktiske og teoretiske arbeid i praksisperioden. Det er krav om 100 % tilstedeværelse i praksis.
Alle oppgaver skal være godkjente og tilgjengelig i Canvas etter gjeldende frist.
Utdanningsinstitusjon og barnehage er likeverdige læringsarenaer med et felles ansvar for innhold, kvalitet, progresjon og vurdering i praksis.
I følge «Forskrift om studier og eksamen ved Nord universitet» har studenter rett til å framstille seg til praksisopplæring to ganger. Ved andre gangs ikke bestått til samme praksis skal studieretten inndras. Studenter som ikke har bestått, avbrutt eller har gyldig fravær fra praksis, må som hovedregel fremstille seg til ny praksis ved neste ordinære gjennomføring. Studenten kan fullføre det påbegynte semesteret, men får deretter ett års opphold i ordinært studieløp. Ny praksisperiode gjennomføres neste gang ordinær praksis organiseres, normalt påfølgende studieår
Studenten må skriftlig melde seg opp til ny praksis til praksisadministrasjonen ved studiestart. Ny praksis gjennomføres etter de samme retningslinjene som ordinær praksis.
Studenten vil få brev om Ikke bestått.