Rådgivning og danning
«Rådgivning og danning» er et sosialpedagogisk forankret masteremne som gir kompetanse for rådgivnings-/veiledningsarbeid på ulike yrkesområder. Emnet gir inngående kunnskap om hvordan samfunnsmessige forhold påvirker sosialiserings- og danningsprosesser og dermed rådgivningsarbeidet i dagens seinmoderne samfunn. Det legges vekt på at studentene utvikler evne til selvstendig, kritisk analyse av sosiale situasjoner og god innsikt i hvordan de gjennom rådgivningsarbeid kan tilrettelegge for barn/unge/voksnes læring og danning. Emnet bidrar til personlig utvikling og relasjonskompetanse gjennom praktisk trening i kommunikasjon, ulike veiledningsmåter og etiske vurderinger. Studentenes egne erfaringer utgjør et viktig grunnlag for utvikling av deres rådgivningspraksis. Studenter som er i relevant jobb, kan bruke denne som utprøvingsarena.
Studiene «Rådgivning og danning» og «Rådgivning og innovasjon» utgjør tilsammen en 60 stp utdanning som dekker sentrale temaområder innen skolerådgivning. Studiene ambulerer, dvs at hvert av dem tilbys annethvert studieår.
Emnet er forbeholdt studenter på studieprogrammet Rådgivning og danning.
Krav til utdanning
Det kreves utdanning som barnehagelærer, lærer, vernepleier, politi, sosialarbeider, barnevernspedagog, sykepleier eller bachelorgrad med minst 80 studiepoengs fordypning innen fagområdet pedagogikk, rådgivning, sosiologi, sosialantropologi eller psykologi.
Poengberegning og rangering
Ved flere kvalifiserte søkere enn studieplasser rangeres søknadene ut fra et vektet gjennomsnitt av utdanningen som gjør deg kvalifisert til studiet. Søkere som har masteremnet 'Rådgivning og innovasjon' fra Nord universitet, gis 30 tilleggspoeng. Les mer om poengberegning og rangering.
Dokumentasjon
Kunnskaper
studenten skal:
- ha avansert kunnskap om sosialiseringsbetingelser i dagens mangfoldige og multikulturelle kunnskapssamfunn, og særskilt innsikt i trekk ved barne- og ungdomskulturen
- ha god innsikt i sentral danningstematikk og dens relevans for rådgivningspraksis
- ha utførlig kjennskap til sentrale tradisjoner, perspektiver og metoder i rådgivning
- ha inngående kunnskap om kommunikasjon, konflikt og profesjonsetiske perspektiver i rådgivning
- ha innsikt i spesielle utfordringer knyttet til rådgivning i et demokrati- og mangfoldsperspektiv
- ha god kjennskap til nyere forskning om sosialisering og om rådgivningsmetodikk
Ferdigheter
Studenten kan:
- med utgangspunkt i forskningsbasert kunnskap kunne reflektere kritisk og selvstendig over rådgivningens rolle i det seinmoderne samfunnet
- redegjøre for sammenhenger mellom endringer i oppvekstmiljø og arbeidsliv og utviklingen av identitet og tilhørighet
- reflektere faglig selvstendig over sosial ulikhet og utdanningsvalg med utgangspunkt i kultur, klasse og kjønn
- anvende relevante metodiske verktøy i bestemte rådgivningssituasjoner
- bidra til å utvikle barn, unge og voksnes evne til livsmestring og medvirkning
- planlegge, gjennomføre og evaluere individuelle rådgivningsforløp ved hjelp av fagkunnskap og på en selvstendig måte
Generell kompetanse
Studenten kan:
- reflektere kritisk og selvstendig over betydningen av egen bakgrunn, personlighet og personlig kompetanse i rådgiverrollen, og over utviklingen av egen relasjonskompetanse i møte med mennesker fra ulike kulturer og sosiale kontekster
- analysere hvordan ulike sosiale kontekster og kategorier påvirker elever og andre gruppers selvoppfatning, inkludering og livsmestring
- på en grundig måte kunne drøfte dilemmaer knyttet til rådgivning som en praksis i spenningsfeltet mellom tilpasning og danning
- utøve selvstendig faglig skjønn i drøfting av etiske dilemmaer i rådgivning
- analysere rådgivningsrelasjoner/-samtaler ut fra en faglig forståelse av maktforhold og asymmetri
Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin med kamera og headsett for deltakelse i nettbasert undervisning. Studentene må ha internettlinje med kapasitet til nettundervisning.
Sjekk med din arbeidsgiver om det finnes tilskuddsordninger for å ta studiet. Les mer om de nye tilskuddsordningene på Utdanningsdirektoratets nettsider.
Emnet går over ett studieår/to semester og har til sammen 8 digitale studiesamlinger. Samlingene varer i 2 dager og avvikles via pc/videoklasserom på nett.
Under samlingene benyttes undervisningsformer som forelesninger, plenums- og gruppediskusjoner, øvelser, demonstrasjoner, muntlige studentframlegg og annet.
Undervisningen er sterkt dialog- og praksisrettet og inneholder en rekke praktiske øvelser. Det kreves aktiv deltakelse i samarbeidsgrupper. En må ha deltatt løpende og aktivt i undervisningen for å kunne oppnå emnets læringsutbytter.
Studentene må sette seg inn i bruken av webbaserte undervisningsverktøy.
Sammensatt vurdering (SV): alle delene må være godkjent/bestått for å få karakter i emnet.
Obligatorisk deltakelse (OD): Det er krav om minimum 80% deltakelse på emnets undervisning totalt. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 1 (AK): Muntlig podkast/videopresentasjon i grupper. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 2 (AK): Skriftlig arbeid - plan for praktisk gjennomføring av individuell rådgivning. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 2 må være godkjent før studenten kan starte på Arbeidskrav 3.
Arbeidskrav 3 (AK): Gjennomføring av individuell rådgivning og levering av skriftlig rapport. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Arbeidskrav 4 (AK): Fagtekst. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren.
Muntlig individuell eksamen (MU): Varighet 30 min. Karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 100/100 av karakteren.
Alle hjelpemidler er tillatt.
Unntak: Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk.