Rådgivning og innovasjon

RÅD6002

Emnet gir fordypning i de to rådgivningsformene sosialpedagogisk rådgivning og utdannings- og yrkesrådgivning og i innovasjon på rådgivningsfeltet. Det samlede innholdet i emnene «Rådgivning og danning» og «Rådgivning og innovasjon» tilfredsstiller veiledende nasjonale kompetansekriterier for skolerådgivere. Studenter som ønsker begge emnene, bør enten ta dem samtidig eller starte med «Rådgivning og danning».

Rådgivning og innovasjon» er et sosialpedagogisk forankret masteremne som gir kompetanse for rådgivnings-/veiledningsarbeid på ulike yrkesområder. På emnet får studentene fordype seg i de to rådgivningsformene sosialpedagogisk rådgivning og utdannings- og yrkesrådgivning og hvordan disse kan utøves for å fremme barn/unge/voksnes læring, livsmestring og valg av utdanning & yrke. Her er videreutvikling av rådgivningspraksiser et gjennomgående perspektiv. Videre får studentene fordype seg inngående i rådgivning på systemnivå gjennom et innovasjonsarbeid knyttet til en organisasjon (alternativt knyttet til et allerede gjennomført og dokumentert utviklingsarbeid). Her velger studentene selv hvilket/hvilke rådgivningsfelt de vil arbeide med. Studenter som er i relevant jobb, anbefales å bruke egen arbeidsplass som innovasjonsarena. Det inngår i emnet at studentene skal tilegne seg kompetanse til å kunne møte mangfold, ulike problemer og tidstypiske utfordringer i rådgivningsarbeid på en etisk god og selvstendig måte. Studentenes erfaringer utgjør et viktig refleksjonsgrunnlag i læringsprosessene.

Se opptakskrav i studieprogrambeskrivelsen.

Kunnskaper

Ved gjennomført emne skal studenten

ha omfattende kunnskap om tradisjoner, perspektiver og aktuelle problemstillinger innen sosialpedagogisk rådgivning og utdannings- og yrkesrådgivning
ha avansert kunnskap om teorier og metoder innen systemrettet arbeid og innovasjon på rådgivningsfeltet
ha fordypet innsikt i sosial ulikhet, menneskerettigheter og ulike gruppers behov i det multikulturelle samfunnet
ha god kjennskap til utdanningsmuligheter og yrkesområder samt kjønnsdimensjonen i utdanningsvalg
ha inngående kjennskap til arbeids- og samarbeidsformer som kan forebygge og avhjelpe personlige, sosiale og emosjonelle vansker innen skole/arbeidsliv
ha inngående kjennskap til arbeidsmetoder som kan bidra til et reflektert utdannings- og yrkesvalg
ha avansert kunnskap om hvordan rådgivningsarbeid kan koordineres internt og i ift en virksomhets eksterne samarbeidspartnere

Ferdigheter

Ved gjennomført emne skal studenten

kunne anvende sin rådgivningskunnskap på en selvstendig og tilpasset måte i møte med mangfold og mennesker i sårbare livssituasjoner
kunne tilpasse sin sosialpedagogiske rådgivning slik at den ivaretar enkeltindividers/gruppers behov og muligheter og legger til rette for læring og livsmestring
kunne tilpasse sin utdannings- og yrkesrådgivning slik at den ivaretar enkeltindividers/gruppers ønsker og muligheter og legger til rette for gode karrierevalg
ha avanserte ferdigheter i å bygge relasjoner og fremme sosialt fellesskap
på en selvstendig måte kunne analysere systembetingelser og drøfte hvordan rådgivningspraksiser kan forbedres
kunne finne fram til og kritisk anvende forskning som er relevant for et spesifikt innovasjonsarbeid på rådgivningsfeltet

Generell kompetanse

Ved gjennomført emne skal studenten

kunne analysere forholdet mellom sosialpedagogisk rådgivning og utdannings- og yrkesrådgivning og den relevansen dette har for praksis
kunne finne fram til hensiktsmessige og etisk gode handlemåter i eget rådgivningsarbeid på individ- og systemnivå
kunne reflektere kritisk over samt utvikle egen rådgivning ved hjelp av forskningsbasert kunnskap
kunne bidra til nytenking og innovasjonsprosesser på rådgivningsfeltet
kunne reflektere selvstendig over profesjonsetiske og forskningsetiske problemstillinger knyttet til innovasjonsarbeid
kunne oppdatere og formidle sin kunnskap om sosialpedagogisk rådgivning, utdannings- og yrkesrådgivning og innovasjon på rådgivningsfeltet

Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar pc med webkamera og headset av god kvalitet. For de nettbaserte samlingene kreves at studentene deltar fra et stille lokale med god/stabil internettforbindelse.

Lærere og skolerådgivere kan søke Utdanningsdirektoratet om vikar-/stipendordning for å ta Rådgivning og danning. Søknadsfrist er 1. mars. Du velger "Annet studietilbud" i søkeportalen. (I tillegg søker du opptak hos Nord universitet).

Teoriemne

Emnet går over et studieår/to semester og har til sammen 6 studiesamlinger à 3 dager. Den første samlingen avvikles ved Nord universitet Bodø og de øvrige via pc/klasserom på nett.

Under samlingene benyttes undervisningsformer som forelesninger, plenums- og gruppediskusjoner, øvelser, demonstrasjoner, muntlige studentframlegg og annet. Det kreves aktiv deltakelse i samarbeidsgrupper. Aktiv deltakelse og samarbeid mellom studentene er en forutsetning for å kunne oppnå emnets læringsutbytter.

Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneundersøkelser. Evaluering inngår som en del av universitetets kvalitetssikringsystem.

Det benyttes sammensatt vurdering (SV): Alle enhetene, beskrevet nedenfor, må være bestått for å få emnet som helhet bestått.

• Obligatorisk deltagelse (OD): Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Det er krav om minimum 80% deltakelse på 1. samling og på emnets undervisning totalt. Teller 0/100 av karakteren. Vår.

• Arbeidskrav 1 (AK1): Skriftlig arbeid – fagtekst i grupper. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren. Høst.

• Arbeidskrav 2 (AK2): Muntlig framlegg i grupper. Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren. Høst.

• Arbeidskrav 3 (AK3): Skriftlig innlevering - forarbeid til individuell oppgave (OP). Vurderes til godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100 av karakteren. Vår.

• Skriftlig individuell hjemmeeksamen (HJ): 2 dager. Karakter A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 55/100 av karakteren. Vår.

• Individuell oppgave (OP): Vurderes med karakterer A-F, der A er beste karakter og F er ikke bestått. Teller 45/100 av karakteren.Vår.

OD og AK må være godkjent for å framstille seg til HJ og OP.