Sosialt arbeids roller, relasjoner og metoder
Kunnskaper
Studenten:
- Har bred kunnskap om sosial ulikhets betydning for arbeidsinkludering, samfunnsdeltakelse og folkehelse.
- Har kunnskap om rus- og psykisk helse og mulige problemskapende sammenhenger.
- Har bred kunnskap om omsorgssvikt, vold og overgrep, dets konsekvenser og hvordan det kan komme til uttrykk.
- Har kunnskap om flyktninger, etniske minoriteter og urfolks livssituasjon.
- Har bred kunnskap om fremgangsmåter og metoder for å forebygge og avhjelpe sammensatte problemer på individ- gruppe og samfunnsnivå.
- Har kunnskap om aktivitet som kommunikasjons- og samhandlingsverktøy og som forebyggende- og helsefremmende tiltak for brukere/brukergrupper i ulike praksisfelt.
- Har kunnskap om hvordan man kan samarbeide med andre profesjonelle, brukere og pårørende for å fremme tverrfaglighet, inklusjon og medvirkning.
- Har kunnskap om dokumentasjon og journalføring og digital sikkerhet.
- Har kunnskap om profesjonsetikk og etiske problemstillinger i sosialt arbeid.
- Har kunnskap om hvordan man gjennom systematisk anvendelse av kritisk refleksjon kan utvikle egen praksis og rolle som sosionom eller barnevernspedagog.
Ferdigheter
Studenten:
- Kan anvende teorier og kunnskap om sosial ulikhet, rus, psykisk helse og problemskapende sammenhenger i analyser og beskrivelser av relevante metoder for å forebygge og avhjelpe og løse sammensatte problemer.
- Kan anvende ulike aktiviteter og kommunikasjonsformer til å fremme mestring, utvikling, deltakelse og inkludering.
- Kan beherske å samtale med barn og voksne om vold, omsorgssvikt og overgrep.
- Kan anvende faglig kunnskap om flyktninger, etniske minoriteter og urfolks livssituasjon til å vise kultursensitivitet, anerkjennelse og forståelse i tjenesteutøvelse, og bidra til å sikre likeverdige tjenester i et samfunn preget av mangfold.
- Kan anvende samfunnsarbeid og arbeidsrettede tiltak for å bidra til samfunnsdeltakelse og arbeidsinkludering.
- Kan beherske å planlegge, iverksette og følge opp miljøterapeutiske tiltak, herunder håndtere konfliktsituasjoner, vold og aggresjon.
- Kan reflektere kritisk over egen rolle, maktforhold, forforståelse og verdier i samspill med ulike brukere/brukergrupper
- Kan reflektere over hvordan egen forforståelse og fortolking spiller inn i forståelse og presentasjon av enkeltbrukere og brukergrupper.
Generell kompetanse
Studenten:
- Kan planlegge og gjennomføre ulike fremgangsmåter og metoder for sosialt arbeid på individ- gruppe og samfunnsnivå.
- Har innsikt i samspillet mellom sosialt arbeid på individ-, gruppe- og samfunnsnivå.
- Har innsikt i profesjonsetiske verdier og dilemmaer.
- Kan formidle kunnskap om hvordan sammensatt problem kan forstås, og kunne velge og begrunne arbeidsmåter i samspill brukere på individ-, gruppe- og samfunnsnivå, skriftlig og muntlig.
- Har innsikt i egen rolle, forforståelse og verdier som sosionom eller barnevernspedagog, og kan utveksle erfaringer i refleksjonsprosesser med andre studenter.
Forelesninger
brukes til å gi en introduksjon til de ulike temaene som inngår i emnet, belyse pensum og synliggjøre koblinger mellom teori og praksis.
Ferdighetstrening
benyttes for å øve på ulike metoder og arbeidsformer relevant for yrkesutøvelsen. I ferdighetstreningen benyttes et digitalt simuleringssverktøy for samtaler om omsorgssvikt, vold og overgrep. Det benyttes også ferdighetstrening i anvendelse av aktiviteter, kreative uttrykksformer som kunst og håndtverk og musikk og drama for refleksjon over egen profesjonsrolle og uttrykk og trening i kommunikasjon og samhandling. Det er obligatorisk å delta i ferdighetstreningen med bakgrunn i at å tilegne seg nye ferdigheter krever praktisk øvelse i samspill med andre.
Refleksjonsseminarer
brukes for innføring og ferdighetstrening i anvendelse av kritisk refleksjon som metode for utvikling av egen praksis.
Egenstudier
innebærer at studentene jobber selvstendig med forberedelser og etterarbeid til forelesninger, pensum og individuelle oppgaver. Det forventes at studenten legger en plan for eget arbeid med emnet.
- Obligatorisk deltakelse 1 (OD1): 80% oppmøte på deler av undervisning. Karakterregel godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100. Obligatorisk undervisning markeres i undervisningsplan som kunngjøres i canvas.
- Arbeidskrav (AK): Skriftlig arbeid i forbindelse med seminar. Karakterregel godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100.
- Obligatorisk deltakelse 2 (OD2): Deltakelse i aktivitetsfag. Karakterregel godkjent/ikke godkjent. Teller 0/100.
- Hjemmeeksamen (HJ), individuell. 1 uke. Karakterregel A-F. Teller 60/100.
- Muntlig eksamen (MU), individuell. Karakterregel A-F. Teller 40/100.
- Godkjent AK og OD 1 er vilkår for å ta hjemme- og muntlig eksamen.
Ved hjemmeeksamen er det i utgangspunktet tillatt med alle hjelpemidler. Det er imidlertid ikke tillatt å samarbeide ved en individuell hjemmeeksamen. Ved muntlig eksamen er det tillatt med penn og (blankt) papir for å gjøre notater.
Utfyllende informasjon om eksamen og hjelpemidler finnes i Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord universitet.
Med overlapp menes en faglig likhet mellom emner med samme faginnhold. Du vil derfor få følgende reduksjon i studiepoeng om du har tatt emner som er angitt under:
SA267S - Arbeid med sosiale problem - 20 Studiepoeng
SA267S - Arbeid med sosiale problem - 20 Studiepoeng
