Emnebeskrivelse for 2025/26
Ledelse, medvirkning og samarbeidsrelasjoner i velferdstjenestene
SOA5005
Emnebeskrivelse for 2025/26
Ledelse, medvirkning og samarbeidsrelasjoner i velferdstjenestene
SOA5005
Emnet har fokus på sentrale temaer om ledelse, samarbeid, medvirkning og tjenesteutvikling. I emnet lærer studentene om ledelse i velferdstjenestene, særlig knyttet til det å lede profesjonsutøvere i et spenningsfelt mellom politikk og praksis. Videre gir emnet kompetanse om både medvirkning og samarbeidsrelasjoner mellom brukere, pårørende og profesjonelle. Emnet er felles for fordypning sosialt arbeid og barnevernsarbeid, noe som muliggjør å utnytte kunnskap og erfaringer knyttet til ulike deler av velferdstjenestefeltet, og å bidra til å styrke samarbeidskompetanse.
Studenten må ha studierett på Master i sosialvitenskap, fordypning sosialt arbeid eller fordypning barnevernsarbeid.
Kunnskap
Studenten:
- Har inngående kunnskap om ledelse i velferdstjenestene.
- Har avansert kunnskap om ulike velferdstjenesters samfunnsmandat, rolle og utvikling i en samfunnsmessig kontekst.
- Har avansert kunnskap om barn og voksne tjenestemottakeres rett til informasjon og medvirkning.
- Har inngående kunnskap om hvordan tverrfaglig og tverrprofesjonelt samarbeid ledes og kan gi god hjelp, og spesialisert innsikt i samspillet mellom deltakere i samarbeidsprosesser
- Har avansert kunnskap om rettskilder om samarbeid, opplysnings- og taushetsplikt.
Ferdigheter
Studenten:
- Kan analysere etiske problemstillinger relatert til medvirkning, ledelse og samarbeid.
- Kan analysere juridiske problemstillinger og anvende juridiske rettskilder og juridisk metode for å sikre barn, voksne og pårørendes rettigheter og medvirkning i hjelpe- og samarbeidsprosesser.
- Kan forholde seg kritisk til ulike informasjonskilder og anvende disse i utrednings- og tiltaksarbeid i samarbeid med andre.
- Kan analysere komplekse situasjoner, saksforhold og samarbeidsrelasjoner og lede beslutningsprosesser der ulike informasjonskilder og kunnskaps- og verdisyn kan være motsetningsfylt.
Generell kompetanse
Studenten:
- Kan kommunisere om faglige problemstillinger, analysere komplekse saksforhold til beste for egen arbeidsgiver, tjenestemottakere, pårørende og profesjonelle samarbeidspartnere.
- Kan bidra til å lede og koordinere tverrfaglig samarbeid i komplekse situasjoner sammen med barn og voksne tjenestemottakere og deres pårørende.
- Kan lede og motivere medarbeidere innenfor velferdstjenestene.
Utover semesteravgift og pensumlitteratur forutsettes det at studenten disponerer en bærbar datamaskin.
Teoriemne
Obligatorisk emne for studenter ved master i Sosialvitenskap, fordypning sosialt arbeid og fordypning barnevernsarbeid.
Undervisningene foregår primært på campus, bolkbasert (for å tilpasse de som har jobb ved side av studien), men kan kombineres med enkelte digitale undervisninger.
Organiserte læringsaktiviteter vil være forelesninger, seminarer, gruppearbeid og egenstudier.
Det er obligatorisk for studentene å gjennomføre gruppearbeid for å oppøve ferdigheter i samarbeidsdynamikk, ledelse og løsning av ulike problemstillinger eller saksforhold (AK). Studentene skal være i en fast gruppe som møtes minimum tre ganger.
Studieprogrammet evalueres årlig av studentene gjennom emneevalueringer og studieprogramevaluering. Evalueringene inngår som en del av universitetets kvalitetssikringssystem.
Sammensatt vurdering (SV) bestående av:
- Hjemmeeksamen (HJ). Individuell. 1 uke. Vurdering A-F. Teller 100/100.
- Arbeidskrav (AK). Deltakelse i gruppearbeid. Vurdering Godkjent/Ikke godkjent. Teller 0/100.
- Felles innlevering av gruppeoppgave
- Individuelt refleksjonsnotat over gruppearbeidet
Ved hjemmeeksamen er det i utgangspunktet tillatt med alle hjelpemidler. Det er imidlertid ikke tillatt å samarbeide ved individuell innlevering. Eksamenskandidatene må derfor være varsomme med diskusjon om oppgavetekst som kan gi seg utslag i likhet i innhold, oppbygning, språk, tolkning og vurderinger i besvarelsen. Besvarelsen skal være utformet av den enkelte kandidat alene, og likhet kan være et utrykk for ikke tillatt samarbeid som kan bli betraktet som fusk. Å generere besvarelse ved hjelp av ChatGPT eller lignende kunstig intelligens og levere den helt eller delvis som egen besvarelse er å regne som fusk dersom ikke annet er opplyst for den enkelte eksamen. Se utfyllende bestemmelser i Retningslinjer for eksamenskandidater ved Nord (rektorvedtak av 16.05.23).